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    張承芬：創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)教育值得反思

    作為大學(xué)副校長(zhǎng)的張承芬，對(duì)大學(xué)生就業(yè)有著直觀的感受。她對(duì)以“雙學(xué)位”的方式來(lái)延續(xù)就業(yè)并不贊同�！拔矣X(jué)得不是根本辦法，我們?cè)诰蜆I(yè)上，根本不重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)知識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)。”她說(shuō)。

    張承芬認(rèn)為，解決大學(xué)生就業(yè)最根本的措施就是鼓勵(lì)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)�，F(xiàn)在的教育模式培養(yǎng)的大學(xué)生，創(chuàng)新精神非常欠缺，而創(chuàng)業(yè)精神應(yīng)該從小開(kāi)始培養(yǎng)，而不應(yīng)該是一味地死讀書(shū)，讀死書(shū)。在大學(xué)生的課程設(shè)置上，還應(yīng)該滲透創(chuàng)業(yè)精神。如果可以創(chuàng)業(yè)，不僅能解決自己的就業(yè)，還能夠帶動(dòng)就業(yè)。

    “現(xiàn)在每個(gè)大學(xué)都有就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心，但作用有限�！睆埑蟹艺f(shuō)，就業(yè)服務(wù)指導(dǎo)中心僅限于給大學(xué)生以就業(yè)的理論指導(dǎo)以及和一些招聘單位接洽，并未從根本上起到促進(jìn)就業(yè)的作用。她進(jìn)一步指出，大學(xué)生就業(yè)難是值得整個(gè)教育界反思的事情，從教學(xué)措施到課程設(shè)置以及考試模式都應(yīng)該反思。

    “如果教育不反思，我們的學(xué)生以后真的會(huì)成為‘四體不勤，五谷不分’的人!解決就業(yè)問(wèn)題，不僅要靠政府，還要靠全社會(huì)�！睆埑蟹腋袊@道。