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新快報訊 繼家電、汽車下鄉之后，全國人大代表、中國移動廣東公司總經理徐龍建議教育資源也要下鄉，用信息化手段破解教育資源共享難題。

溫家寶總理所作的政府工作報告中，數次提到教育問題，其中特別指出，“進一步促進教育公平。讓廣大農村和偏遠地區的孩子共享優質教育資源�！比绾喂蚕恚啃忑埲�句話不離本行，建議用信息化手段解決共享的瓶頸。“信息時代的教育管理不能只是依靠經驗來管理�！毙忑堉С鋈�招，建議推進教育信息化首先搞數據電子化，其次是流程電子化，最后是決策電子化。

“教育資源下鄉正在路上。”徐龍介紹，廣東已有樣本。據了解，廣東教育行業信息化已覆蓋2000多萬學生，輻射4000多萬家長以及100多萬教師。去年底，由廣東省教育廳與廣東移動共同推進的“廣東省教育資源下鄉行動計劃”將優質教育資源送到全省中小學校，尤其是東西兩翼、山區農村學校。目前已建成了覆蓋全省所有教材、所有學科和所有年級的適合教師和學生使用的教學資源。

不久前，通過“同步課堂”，江門景賢中學（當地重點中學）與臺山那金中學（山區落后學校）的師生在不同地點、同一時段，一起上了一節物理課。黑板被換成可以實現遠程信息傳輸的手寫板，那金中學和景賢中學的學生同看一塊屏幕，并進行遠程討論。