布依族的學(xué)校教育興起于明、清時(shí)期。主要有官辦的儒學(xué)書院、社學(xué)、義學(xué)及私人辦的私塾等形式。辛亥革命后，國民政府制定新學(xué)制，將“學(xué)堂”改稱“學(xué)�！�。但因貴州軍閥混戰(zhàn)，政局動(dòng)蕩，教育事業(yè)發(fā)展緩慢。直至民國22年(1933年)以后，貴州軍閥劃片統(tǒng)治，暫息干戈，布依族地區(qū)教育事業(yè)在群眾努力下，才稍有起色。其中興義縣發(fā)展較快，全縣小學(xué)達(dá)150多所，并有布依族教員，布依族兒童入學(xué)較多。民國24年(1935年)，國民政府取代舊軍閥統(tǒng)治貴州后，小學(xué)教育又有所發(fā)展，布依族兒童入學(xué)率又有所提高。民國30年(1941年)，國民政府實(shí)行“新縣制”，在各鄉(xiāng)及多數(shù)保分別設(shè)立完小和初小，這是民國年間布依族地區(qū)小學(xué)教育鼎盛時(shí)期。但是，1945年抗日戰(zhàn)爭勝利后，因內(nèi)戰(zhàn)減少教育經(jīng)費(fèi)，布依族地區(qū)的小學(xué)又停辦不少。中等教育民國初年只有一兩所中學(xué)，民國14年(1925年)新成立安龍中學(xué)，其他較大縣城也相繼辦了中學(xué)或師范。到民國30年(1941年)左右，各縣基本上都有一所中學(xué)，少數(shù)縣還有兩三所，不少布依族學(xué)生得以進(jìn)入中學(xué)肄業(yè)。民國26年(1937年)以前，貴州尚無高等院校。

　　20世紀(jì)50年代以后，布依族地區(qū)的教育蓬勃發(fā)展。政府撥�？钤O(shè)立民族小學(xué)、民族中學(xué)，普通中學(xué)也增設(shè)民族班，對(duì)少數(shù)民族實(shí)行免費(fèi)教育，布依族子女紛紛入學(xué)讀書。黔南和黔西南自治州專設(shè)民族師范專科學(xué)校(大專)、民族行政管理學(xué)校(中專)和各種中等技術(shù)學(xué)校，培養(yǎng)民族干部和各種專業(yè)人才，不少布依族學(xué)員參加了學(xué)習(xí)。至80年代，布依族地區(qū)即已基本實(shí)現(xiàn)村有初小，鄉(xiāng)有完小，區(qū)有初中，縣(市)有完中這樣以普通教育為中心的社會(huì)主義教育體系。還有不少布依族學(xué)生考入貴州民族學(xué)院、西南民族學(xué)院、中央民族學(xué)院(現(xiàn)名為中央民族大學(xué))和其他高等院校學(xué)習(xí)，還有攻讀碩士和博士研究生及出國留學(xué)的。各地還設(shè)有電大、夜大、函授、培訓(xùn)班、進(jìn)修班等成人教育和職工教育，許多布依族青年和干部參加學(xué)習(xí)。40多年來，布依族中已經(jīng)培養(yǎng)出一批省、州、地區(qū)、市、縣等各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和教育界、科技界、文學(xué)藝術(shù)界的專業(yè)人才。�� 民族語文教育也有很大發(fā)展。1952年中央民族學(xué)院設(shè)置了布依語專業(yè)，培養(yǎng)語文專業(yè)人才。1956年創(chuàng)制了以拉丁字母為基礎(chǔ)的布依文，次年開始試驗(yàn)推行，并繼續(xù)在中央民族學(xué)院及貴州民族學(xué)院開設(shè)布依語文班，有關(guān)地區(qū)也設(shè)立民族語文學(xué)校，培訓(xùn)師資，推行民族文字，布依族從此結(jié)束了只有語言沒有文字的歷史。1996年后布依文教學(xué)中斷。1981年，布依文逐步恢復(fù)推行。

　　布依族是一個(gè)有著悠久歷史和文化的少數(shù)民族，在歷史上學(xué)校教育不發(fā)達(dá)的情況下，家庭教育成為傳遞本民族文化的最主要方式，有效保存了自身獨(dú)特的民族文化并維持了社會(huì)的和諧與穩(wěn)定。