靳新輝

　　最近一段時(shí)間，有關(guān)一個(gè)“最美中學(xué)生”的故事在網(wǎng)絡(luò)上被熱傳：山東省棗莊市棗莊二中高三學(xué)生龔鈺犇，在車禍來(lái)臨的瞬間，一把推開同學(xué)，自己卻被碾在車輪下，致使右腿高位截肢。這個(gè)酷愛籃球的孩子將不得不告別他曾經(jīng)奔跑跳躍的籃球場(chǎng)，不得不和他一直以來(lái)的當(dāng)兵夢(mèng)想說(shuō)再見。（11月19日《京九晚報(bào)》）

　　看到這則新聞，使我不由得想起了幾年前，因救兒童而被火車撞到獻(xiàn)出年輕生命的李學(xué)生。2005年2月20日下午，在溫州打工的商丘睢陽(yáng)區(qū)包公廟鄉(xiāng)村民李學(xué)生，在金(華)溫(州)鐵路溫州市黃龍段馬坑隧道口處，置對(duì)面呼嘯而來(lái)的列車于不顧，在飛身救出一個(gè)穿越鐵路的男童、當(dāng)他再次奮不顧身?yè)尵攘硪粋�(gè)女童時(shí)，他被飛馳的列車撞倒，不幸壯烈犧牲。李學(xué)生生前就樂(lè)于助人，忠于職守，敬業(yè)奉獻(xiàn)。李學(xué)生的事跡感動(dòng)了全中國(guó)，他被河南省委追認(rèn)為中共黨員，河南省人民政府追認(rèn)他為烈士，他還榮獲“河南省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆薄ⅰ昂幽衔逅那嗄戟?jiǎng)?wù)隆钡取＿@樣的英雄還有很多很多。

　　今天，90后的“最美中學(xué)生”龔鈺犇再一次讓人們見證了“正能量”。高三學(xué)生龔鈺犇不顧生命危險(xiǎn)英勇救同學(xué)，不幸失去右腿，這又是一段可歌可泣的英雄事跡，英雄年少，卻用大無(wú)畏的獻(xiàn)身精神詮釋人生價(jià)值。

　　然而,在物欲橫流的社會(huì)生活中,傳統(tǒng)文化的根基受到?jīng)_擊,許多人迷失自我,或急功近利,或言而無(wú)信,或見死不救,這就在客觀上導(dǎo)致人與人之間相互不信任,相互欺騙,相互傾軋,扭曲了人與人之間的平等真誠(chéng)關(guān)系,道德水平下降,使人們陷入了懷疑一切,否定一切的境地。就在這個(gè)世風(fēng)日下，誠(chéng)信缺失，道德滑坡的當(dāng)下，尤其在南京彭宇案的負(fù)面影響下，當(dāng)人們還在糾纏于老人跌倒該不該扶的矛盾當(dāng)中，這些“好心人”以自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋了什么是人間的“最美”。

　　如今，不管是“烈士李學(xué)生”，還是“最美司機(jī)吳斌”、“最美教師張麗莉”和“最美中學(xué)生”龔鈺犇，他們的出現(xiàn)把人性的光輝放射的更遠(yuǎn)、更亮，時(shí)刻提醒著人們：善與美的力量始終是這個(gè)社會(huì)的浩然之氣。

　　“最美”激發(fā)出“正能量”，正因?yàn)辇忊暊摹白蠲馈钡膲雅e，網(wǎng)友、學(xué)校、企事業(yè)單位等各界人士紛紛獻(xiàn)出愛心，在龔鈺犇的病房里，墻上貼著不少捐款明細(xì)表，共收到了社會(huì)各界很多的愛心捐款，在網(wǎng)上，不少網(wǎng)友都給龔鈺犇送來(lái)了祝福和鼓勵(lì)，希望他能夠盡早康復(fù)。如網(wǎng)友“橄欖戀白鴿”說(shuō)：“飛來(lái)的橫禍，瞬間改變了你的一切，現(xiàn)實(shí)被無(wú)情定格。你的行為喚醒了無(wú)數(shù)的愛，驚醒了無(wú)數(shù)顆心。堅(jiān)強(qiáng)、堅(jiān)毅、堅(jiān)定地走下去，不要向命運(yùn)屈服！” 還有網(wǎng)友說(shuō)：“一個(gè)孩子給我們做出了榜樣，樂(lè)于助人，舍己救人，我們?cè)搸蛶瓦@個(gè)失去一條腿卻站得更高的孩子。”

　　網(wǎng)友們的評(píng)論令人溫暖。我們能做的就是向最美的英雄們學(xué)習(xí)，讓這些“正能量”無(wú)限放大。樂(lè)于助人是維持社會(huì)文明，使社會(huì)不斷進(jìn)步的力量。所以，通過(guò)這件事情，我們大家需要做的是，馬上行動(dòng)起來(lái)，讓更多人知道龔鈺犇的感人事跡，正確引導(dǎo)人們的道德觀、價(jià)值觀、榮辱觀,使人們?cè)谙硎苤腥A傳統(tǒng)美德熏陶的同時(shí)，陶冶情操，塑造美好心靈，

　　筆者認(rèn)為，構(gòu)建和諧社會(huì),建設(shè)“美麗中國(guó)”，更需要弘揚(yáng)舍己救人，助人為樂(lè)的社會(huì)美德 ,更需要強(qiáng)化政策對(duì)人性光輝的弘揚(yáng)、對(duì)惻隱之心的贊賞，讓舍己救人、樂(lè)善好施、見義勇為變成日常的習(xí)慣,成為人性本能的反應(yīng)。

　　“最美中學(xué)生”的行為，溫暖自己，溫暖你我，溫暖整個(gè)社會(huì)，讓其激發(fā)更多的“正能量”。