中央關于改進工作作風、密切聯系群眾的“八項規定”，樁樁件件切中時弊，直指當前在部分領導干部中存在的形式主義、官僚主義、享樂主義和奢靡之風。推行多月，猶如陣陣清風滌蕩神州。近日，習近平總書記又主持召開中央政治局會議，研究部署全黨深入開展群眾路線教育實踐活動，提出把貫徹落實中央“八項規定”作為切入點，強調將“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求貫穿黨的群眾路線教育全過程。正如毛主席在1942年延安整風運動中提出的方針是“懲前毖后、治病救人”，新時期的“八項規定”同樣是醫治干部“百病”的良方。

　　首先，“八項規定”可以醫治領導干部的“作風病”。中央“八項規定”的初衷首要是改進工作作風，密切聯系群眾。目前，部分領導干部中的形式主義、急功近利、裝門面、擺樣子、講排場、“兩張皮”等嚴重脫離群眾之風已經飽受社會各界詬病，人民群眾對此深惡痛絕。“八項規定”的出臺體現了新班子對群眾呼聲的尊重與回應，它以細致具體的要求提高了整治“作風病”的針對性和可操作性，使人民群眾看到了優良黨風政風的回歸，讓老百姓感受到了黨中央勵精圖治的決心、改革創新的魄力和“自我革命”的勇氣。

　　其次，“八項規定”可以療治領導干部的“文風病”。當下，某些領導干部動輒洋洋灑灑下筆萬言，但大多是沒有思想、缺乏境界、不符規律、拼湊而成的“假大空”的官樣文章和硬枕頭般的干癟著作，就像老太太的裹腳布又長又臭�！鞍隧椧幎ā背珜ьI導干部講話和新聞報道不僅注重形式上的“短”，更注重內容上的“實”和“新”，改變了領導照稿念令人昏睡的惡習，開始形成“短、實、新”的新文風。

　　再次，“八項規定”可以診治領導干部的“學風病”。學風問題表面上看是學習態度和學習方法，但其反映出來的卻是領導干部的工作態度和工作方法。面對新時期的“四大考驗”、“四大危險”，“八項規定”通過強調學什么、怎么學、向誰學，開出了診治“學風病”的藥方。