習近平主席強調(diào)：“中國夢，是民族夢、國家夢，是每一個中國人的夢，也是每一個殘疾人朋友的夢。”他還指出，“殘疾人是一個特殊困難的群體，需要格外關心、格外關注。”殘疾兒童群體是弱勢中的弱勢，他們能否共享改革成果，能否接受及時而科學的康復訓練和九年教育，直接關系著我們國家的未來發(fā)展。所以，重視殘疾兒童的利益訴求和保障難題，推進福利制度的健全和提升，滿足多元化、多樣性的成長需求，全社會都應積極關注，上下形成合力，保障殘疾兒童的生活，也是社會文明進步的標志。對此，筆者有以下幾個建議：

　　1、健全法規(guī)，細化條款。保護殘疾兒童的合法權益不受侵犯，是全社會共同的責任。當前新形勢下，殘疾兒童被遺棄、監(jiān)護權缺位導致重傷、殘疾兒童被虐待，還有殘疾女童被性侵等現(xiàn)象凸顯，對他們來說是致命的傷害。相關部門應進一步健全相關法規(guī)，明確政府、社會、殘疾兒童監(jiān)護人等對殘疾兒童康復教育的法律責任，還要為清除社會偏見與社會障礙作出原則性規(guī)定。此外，還應細化法規(guī)條例，為殘疾兒童康復訓練、教育成長的奠定基礎，這里可借鑒《美國全體殘障兒童教育法》的一些經(jīng)驗。

　　2、康復訓練，推出補貼。根據(jù)濟南市的政策，符合條件的殘疾兒童都可申請康復救助資金，但是，殘疾兒童的家庭情況各有不同。針對多元化需求，政府部門可參考重度殘疾人補貼、重度殘疾人護理津貼的辦法，出臺相關福利政策，為殘疾兒童發(fā)放各種補貼，特別是一家多殘、經(jīng)濟困難的家庭，應給予重點扶持。

　　3、學前教育，資源共享。在一位難求的今天，殘疾兒童上幼兒園可謂難上加難，可鼓勵民辦幼兒園接收殘疾兒童，政府適時給予補貼，還可推出激勵政策，吸引民間機構興辦特殊教育幼兒園。

　　4、康教結合，扎根社區(qū)。根據(jù)社會發(fā)展趨向，通過社區(qū)平臺對殘疾兒童康復和教育，既容易操作，也能夠滿足殘疾兒童的現(xiàn)實需求。相關部門應加大社區(qū)專項投入，配備專業(yè)人員，打造公益項目，創(chuàng)建康教綠色通道，形成規(guī)范化常態(tài)化管理，像是美國，每個州設立州立機構間協(xié)調(diào)會，掌管和監(jiān)督早期干預服務，為0到3歲的殘疾兒童家庭提供可行性早期服務，協(xié)調(diào)這些兒童3到6歲的轉銜計劃，協(xié)調(diào)家庭與社區(qū)的關系等，以建立家庭為中心、社區(qū)為基礎的多學科早期干預系統(tǒng)。

　　5、關愛女童，重視多殘。受經(jīng)濟和環(huán)境等制約，偏遠地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)殘疾兒童的遭遇令人堪憂，經(jīng)常見諸報端。農(nóng)村地區(qū)封建思想較重，殘疾女童的康復和教育不被重視，而一些遺傳病家庭、或因病返貧家庭，殘疾兒童的生活得不到保障。對此，政府部門可在制度上對殘疾女童進行傾斜和照顧，推出專項幫扶計劃等，保障她們的生活；另一方面，對一戶雙殘(多殘)等特殊家庭，應提供長期性幫助，建立一對一幫扶關系，在康復訓練和教育入學方面也要給予關懷，從根源上避免社會矛盾、遏制家庭悲劇的發(fā)生。

　　6、社會支持，廣泛倡導。所謂社會支持，是指各種形態(tài)對社會脆弱群體即社會有困難者所提供的無常救助和服務。殘疾兒童的社會保障問題，應形成政府主導、民間輔助的局面，應廣泛倡導社會團體、NGO組織、福利機構、志愿團隊等奉獻愛心，建立多元社會的支持性系統(tǒng)。