2007年中國人事科學研究院課題組就“完善職稱外語考試有關建議”，在人事部網站和中國人事科學研究網面向社會公開征求意見，共收到郵件3600封。在3138封有效郵件中，100%的被調查者反對現行的職稱外語考試制度，其中89%的郵件認為只對部分涉外的專業職稱進行外語考試，另外也有11%的郵件認為干脆取消職稱外語考試。

　　會外語就是人才，不會外語就不是人才。這成了職稱評定的需要外語考試的必然理由，在現代化建設中確實需要通才、全才，學好外語是必備素質。但僅僅通過一次考試就想讓人精通英語，這樣的目的恐怕也很難達到。目前，大部分專業技術人員工作中很少會使用到英語，都是為了考試而突擊補習英語。總的看來，這樣的職稱考試非但沒有促進人才成長，反而可能成為束縛人才的框框。有些專業技能優秀的人才可能會因為職稱外語無法過關而拿不到等級證書，這無疑是對專業人才勞動和創造積極性的打擊。特別是對一些外語基礎薄弱，年紀稍長的專業人才，更是一種難以跨越的“門檻”。同時為了應付職稱英語考試，從報名費、到資料費、到各種英語培訓、輔導費用，一個人需要花費300元左右，全國每年在此就花費3個億，給社會帶來了人、財、物的巨大浪費。

　　按現在的職稱評定制度，不管什么專業的職稱，都必須要考外語，醫學的要過外語關、管理的要過外語關，甚至專業研究古漢語的研究人員，在晉職時，也先要考外語，其它如中醫、建筑工程、環境衛生等，無一不要經過職稱外語的考試。英語作為一門基礎語言課程，對于專業技術而言，泛泛了解，絲毫不能解決專業性極強的技術工作的實際需要，相反，在需要了解的外國相關技術信息和資料，還是只能依靠專業翻譯，才能準確的明白資料的實質內容，自己的翻譯結果往往會因語言的語法等特殊規定造成錯誤，甚至因此造成不可挽回的損失。職稱外語考試，客觀上造成了許多技術人員，為評定工作，不得不放下技術工作，去投身英語學習，考完之后又一點不用，造成了人才、業務、精力、資金等多方面浪費。

　　《聯合日報》報道，2016年英語將正式退出新高考。同時全國各地都在進行著有條不紊的事業單位改革，其中技術人員的改革占相當重要的地位。目前沿用的評聘結合的方式，也將面臨新一輪的調整。一些地方已經開展了職稱外語考試改革，如山西、福建、江蘇、貴州、南昌等地已主動取消部分職稱外語考試，特別是貴州取消了中級職稱外語考試，還有22個高級職稱外語考試也同樣取消。

　　因此有必要完善職稱評定制度，有區別取消部分職稱評定不需外語考試的制度。

　　因此建議省人事主管部門作為領導部門，按照職能分工，進行全省十七地市主要技術行業的分類調研并進行分解，有區別的取消部分行業職稱評定必考外語的規定。在全省進行一次摸底普查工作，通過調查問卷、網絡調研、媒體問答等多種形式，或委托各單位人事或人力資源部門進行技術人員意見咨詢……最終確定外語水平與行業技術進展并無密切關聯的行業。根據調研結果，在征求部分專家的意見和建議后，從相關行業職稱評定中廢除外語考試。