百年大計(jì)，教育為本。近些年，隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的投入不斷增長(zhǎng)，教育事業(yè)有了一定進(jìn)步，但一些問(wèn)題并未得到根本改善，如：應(yīng)試教育仍大行其道；教育資金的安全不受監(jiān)控；學(xué)術(shù)腐敗、晉升職稱的腐敗敗壞了教育這塊土壤；個(gè)別教師師德敗壞等等。上述所有這些問(wèn)題的產(chǎn)生與教育的行政化管理和校長(zhǎng)權(quán)力的不受制約有很大關(guān)系，而健全教代會(huì)制度是其中的一劑良藥。但目前，很多地方的教代會(huì)流于形式：教代會(huì)由校長(zhǎng)一手操控，成了擺設(shè)，甚至是教師合法權(quán)益的掘墓人。