萊蕪名校學子2400本錯題本反哺母校

    編者按

　　2014年春節(jié)期間，大眾網(wǎng)記者將在留守濟南或者返鄉(xiāng)過年期間，深入城市、鄉(xiāng)村、廠礦企業(yè)、車站碼頭等基層崗位，采訪工人、農(nóng)民、普通市民，傾聽百姓心聲，了解社情民意，記錄感人故事，體驗基層群眾所需所求，全面展示基層群眾的工作和生活，展現(xiàn)出社會和諧、經(jīng)濟發(fā)展、文化繁榮的生動景象，反映基層干部群眾奮發(fā)向上的精神風貌和節(jié)日狀態(tài)，營造出歡樂祥和的節(jié)日氛圍。

清華生孫其星（中）、鄒海萍（右一）接受大眾網(wǎng)記者采訪。（見習記者 馮建華 攝）

“情系母校”支隊孫其星（左）、鄒海萍（右）在萊蕪一中合影留念（見習記者 馮建華 攝）

錯題筆記本之數(shù)學(見習記者 馮建華 攝)

　　大眾網(wǎng)萊蕪1月28日訊（見習記者 馮建華 賀存玲）曾畢業(yè)于萊蕪一中的孫其星、鄒海萍等10名學子，如今載著清華、北大的學子身份重返母校，舉辦“情系母校”校友座談會。他們開動腦筋編寫并印發(fā)錯題本2400余本，把成功經(jīng)驗毫無保留地分享給渴求實現(xiàn)大學夢想的一中學子們；他們四處籌措贊助資金，殷切期盼志愿精神得以薪火相傳。 “清華”“北大”生傳經(jīng)送寶、反哺母校的愛心行動，在與學生拉近距離的同時，也弘揚了社會正能量。28日，大眾網(wǎng)記者在萊蕪一中與孫、鄒兩名代表面對面地交流，仔細聆聽他們的故事。

　　“我們交流學習經(jīng)驗，而非應(yīng)試技巧。”

　　一支由10名“清華”、“北大”生組成的愛心團隊，面對萊蕪一中學生全方面的專業(yè)需求，他們會通過怎樣的方式讓對方滿意？28日，大眾網(wǎng)記者在萊蕪一中校園采訪了這支愛心隊伍中的孫起星、鄒海萍兩位代表。

　　“即便我們是一支百人團隊，即便我們包含了清華、北大所有專業(yè)，最多也僅僅代表個人見解。因此我們選擇以清華、北大專業(yè)為例，避開解讀單一專業(yè)，詳細介紹專業(yè)名詞的解讀誤區(qū)，給師弟師妹一個清晰的專業(yè)認識和正確理解。”孫其星接受采訪時說，他們要講的是學習經(jīng)驗，而非應(yīng)試技巧；是概念的心得體會，而非具體的學習方法，他們希望通過這種方式引導學生不要因為專業(yè)名稱理解受限而選錯學校和專業(yè)。

　　鄒海萍說：“在交流中，我們會結(jié)合具體案例，對比冷、熱門專業(yè)并加以分析，比如經(jīng)管專業(yè)，對文科生的分數(shù)要求比較高，即便考取了發(fā)現(xiàn)還要學習大量的數(shù)學，很多學生會感到不大適應(yīng)，要求轉(zhuǎn)系。再如機械工程專業(yè)，大家可能會以為它是搞機械制造這方面，但其實這個專業(yè)更加側(cè)重材料的研發(fā)和使用。”她說，他們在與同學們的交流中對專業(yè)作了簡單分析后，又介紹了冷門和熱門專業(yè)及專業(yè)選擇誤區(qū)和解決方法。

　　“編印錯題本有2400余本，解答他們心中的疑慮。”

　　“在籌備工作中，我們編寫并印刷錯題本2400余本，其中數(shù)學和英語各印800份，政治和物理各印400份，另外還有若干書簽、海報等。同時，我們總結(jié)自身的成功經(jīng)驗及心得體會，把高考復習技巧、心理調(diào)適、自主招生策略等若干方面都寫進演講稿，以方便現(xiàn)場和學生交流。”孫其星告訴大眾網(wǎng)記者，交流方式?jīng)]有局限，感覺怎么有效果就怎么來，可以面對面座談，可以約時間單獨交流。他相信，本次活動極大地鼓舞到了學弟學妹們的昂揚斗志。

　　孫其星繼續(xù)說，學習中需要時刻擁有一個健康、向上的態(tài)度并保持一種愉快的心情，學會交流、善于交流，融合他們提到的各家所長并加以提煉為己所用，才會取得才長足進步。

　　“在講座報告會上，我們會發(fā)給每個學生發(fā)一張紙，讓學生把自己最大的疑問寫出來，然后匯總起來，我們力爭在年前全部解答后反饋給他們。”鄒海萍說，目前他們已舉辦了“清華北大學子‘情系母校’報告會，年前還會再開展一次尖子生面對面輔導的工作，以便讓他們在學習中克服學習弊端，鼓勵高三學生堅持理想、堅定信念、刻苦學習，為順利實現(xiàn)大學夢想而拼搏。

　　“2014，我們在清華、北大等你來！”

　　“對于處在高中階段的學生，應(yīng)該如何合理安排假期生活？”大眾網(wǎng)記者問到。對此，孫其星和鄒海萍都結(jié)合自身學習特點和閱歷表達了不同的見解。

　　“什么階段就要做什么事情。假期生活因人而已，我的個人觀點是，中上游的高中學生，如果自制力比較強，最好是自主學習。學習成績徘徊在中游或暫時不理想的同學，最好是找輔導班去充充電，或許會因此打開思路，找到一種適合自己的學習方法。”孫其星說，學習是最好的方式，要在學習中取得進步，在進步中獲得成績，促成良性循環(huán)。

　　鄒海萍則認為，讀萬卷書、行萬里路。“在大學校園里，山東的學生在記憶、解題方面都占據(jù)傾倒性的優(yōu)勢，但是在社會實踐活動中則顯得有心無力。學習固然重要，但從長遠方向來看，尤其是高一高二年級的學生，可以把重心往提高實踐能力上靠攏一下，由此也會開闊自己的眼界，更全面地提升自己素質(zhì)。”她說，情商比智商更重要，綜合提高自己的素質(zhì)還是比較重要的。

　　假期生活如何支配，無論是側(cè)重學科學習還是社會實踐，他們表達出一個共同的愿望：“2014，我們在清華、北大等你來。”

　　“我們想在母校建一個清華北大獎學金，一級一級做下去。”

　　大眾網(wǎng)記者在28日的采訪中獲悉，這支由清華、北大生組成的10人支隊，一直在籌措、設(shè)立一個擬名稱為“清華北大高考勵志獎學金”的制度，并希望長期做下去。

　　“這項獎學金制度的設(shè)置規(guī)劃，我們經(jīng)過很長時間的商討，現(xiàn)在已經(jīng)拿出了成熟方案。希望以此為起點，獎勵考入清華北大的同學，鼓勵在校生都能奮發(fā)向上，考取優(yōu)異成績，為萊蕪一中爭光，給萊蕪添彩。”鄒海萍介紹說，該項獎學金制度是一個公益活動，是一種單純的獎勵制度，其獎學金評審環(huán)節(jié)完全公開透明，所有贊助者有權(quán)獲知所有評審環(huán)節(jié)及全部資金流向。

　　鄒海萍在向記者表達設(shè)立該制度決心的同時，也表現(xiàn)了些許無奈。“我們只是10人支隊，沒有大量地時間和精力去投入到贊助活動中去。我希望能有更多地社會人士加入到我們的隊伍中來。”她補充說，他們就是要為母校做一件事，目前已經(jīng)得到部分熱心單位和人士的大力支持。