
疏勒彩虹康復(fù)中心

康復(fù)中心的家長(zhǎng)和孩子

康復(fù)中心的家長(zhǎng)和孩子

張淄淼
張淄淼,山東淄博人,1988年出生,大學(xué)畢業(yè)后從事志愿者和慈善工作,2013年進(jìn)疆。2014年6月,他在新疆喀什地區(qū)疏勒縣創(chuàng)辦了一家名為彩虹康 復(fù)中心的民辦非企業(yè)機(jī)構(gòu),免費(fèi)收留和救治當(dāng)?shù)啬X癱兒童,目前康復(fù)中心內(nèi)已有40名腦癱兒。這短短幾行字和幾個(gè)數(shù)字,串起了張淄淼的簡(jiǎn)歷,簡(jiǎn)單、樸 實(shí),但又充滿(mǎn)大愛(ài)。記者在康復(fù)中心見(jiàn)到張淄淼時(shí),同行的朋友說(shuō),“你怎么又瘦了?”他笑笑,照顧孩子太忙了,語(yǔ)氣淡然而溫暖。
40個(gè)孩子免費(fèi)住宿和治療,他堅(jiān)持著
張淄淼很瘦,178公分的個(gè)頭大概只有100來(lái)斤重,簡(jiǎn)單的工作服穿在他身上晃來(lái)晃去。打眼看去,他更像是一個(gè)大學(xué)生,安靜、淡然,少了大部分同 齡人身上的青春銳氣,但眼睛里散發(fā)出一種篤定和溫暖的光芒。
疏勒彩虹康復(fù)中心不大,在當(dāng)?shù)刂С窒拢淌摇⒒顒?dòng)中心、辦公室、宿舍等硬件條件尚可。康復(fù)中心現(xiàn)有11位老師,3位漢族老師,8位維族老師,全 都盡職盡責(zé)。張淄淼說(shuō),整個(gè)南疆專(zhuān)門(mén)針對(duì)腦癱兒童恢復(fù)和治療的康復(fù)中心,只此一家。為此,很多偏遠(yuǎn)地區(qū)的家長(zhǎng)也都帶著孩子趕來(lái),直接住到康復(fù)中 心宿舍里。
“住宿和治療都是免費(fèi)的,只有吃飯要靠家長(zhǎng)自己解決。”張淄淼說(shuō),每月需要六七萬(wàn)元才能維持康復(fù)中心正常運(yùn)轉(zhuǎn),包括教師工資、康復(fù)器材、水 電等。
彩虹康復(fù)教育中心現(xiàn)在有40個(gè)孩子,每月月初都是張淄淼最頭疼的時(shí)候,他坦言,目前的運(yùn)轉(zhuǎn)資金幾乎全靠社會(huì)募捐,有時(shí)候入不敷出很正常,但他 “堅(jiān)持著,不能垮……”
父母妻兒進(jìn)疆支持,他感動(dòng)著
張淄淼讀大學(xué)的時(shí)候已經(jīng)是多家慈善機(jī)構(gòu)的志愿者,畢業(yè)后奔走于自閉癥兒童救治工作。一次偶然機(jī)會(huì),他看到新疆的腦癱兒童缺乏有效治療,便產(chǎn) 生了來(lái)南疆辦康復(fù)中心的想法。
張淄淼告訴記者,新疆喀什地區(qū)人口約400萬(wàn)。根據(jù)當(dāng)?shù)貧埣踩寺?lián)合會(huì)提供的數(shù)據(jù),殘障人口數(shù)目約為24萬(wàn)人(占人口數(shù)的6%),其中,殘障兒童約 占18%,約為43000人。然而在這樣龐大的需求下,喀什地區(qū)卻沒(méi)有一所專(zhuān)業(yè)的腦癱或自閉癥兒童康復(fù)教育中心。一旦家庭中有一位需要特殊康復(fù)教育的孩 子,家長(zhǎng)往往求助無(wú)門(mén);在生活負(fù)擔(dān)沉重和缺少康復(fù)資源的雙重壓力下,育有殘疾兒童的家庭,往往會(huì)發(fā)生遺棄或離婚的不幸事件。在此背景下,疏勒縣 彩虹康復(fù)教育中心營(yíng)運(yùn)而生。
“我很多同學(xué)從事慈善工作,云南、廣西、甘肅,他們分布在各地。我之所以來(lái)疏勒,是因?yàn)槲矣X(jué)得這里更需要我。”張淄淼說(shuō),父母和妻兒為了支 持他,也都來(lái)到了疏勒。如今,彩虹康復(fù)中心已經(jīng)是他們?nèi)业男难图耐小?/p>
康復(fù)中心擬建成模式普及,他堅(jiān)定著
張淄淼談起康復(fù)中心未來(lái)的發(fā)展,他已經(jīng)早有籌謀。
“我希望用3到5年的時(shí)間,將彩虹康復(fù)中心建成一種模式,在各地推廣。”張淄淼說(shuō),他不會(huì)永遠(yuǎn)都待在疏勒,等到疏勒彩虹康復(fù)中心成熟之后,他 就會(huì)把康復(fù)中心的管理事宜交給當(dāng)?shù)卣蛘呓M織機(jī)構(gòu),自己再去下一個(gè)地方籌建新的康復(fù)中心,讓更多家庭受惠。
“這是個(gè)比較遙遠(yuǎn)的規(guī)劃,但迫在眉睫的一件事必須要實(shí)施了。”張淄淼說(shuō),他準(zhǔn)備從下一周開(kāi)始,帶領(lǐng)老師直接走進(jìn)社區(qū)和村莊,對(duì)于重度殘障或 是由于其他原因無(wú)法送到中心接受康復(fù)訓(xùn)練的孩子,實(shí)行上門(mén)服務(wù)。將來(lái)一段時(shí)間,中心的康復(fù)老師都會(huì)定期到社區(qū)或患兒家中,為患兒進(jìn)行康復(fù)訓(xùn)練并 指導(dǎo)其家長(zhǎng)康復(fù)訓(xùn)練的技能及知識(shí)。
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