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　　□ 本報記者　張國棟　李子路

　　“城區學校就像一塊塊磁鐵，吸住了大部分優秀教師，農村學校卻是‘派不進’也‘留不住’。有了‘縣管校聘’改革，我對農村教育有信心了。”

　　下鄉一年，44歲的王桂峰仍然是白襯衣、黑西褲，保持著一貫的儒雅。“在城里教了26年學，沒想到還能到鄉下當一回‘馬向陽’。”描寫駐村“第一書記”的電視劇《馬向陽下鄉記》，王桂峰非常喜歡看。

　　為促進縣域內教育均衡發展，去年山東實施中小學教師縣管校聘管理改革：公辦義務教育學校的教師和校長，全部由縣級政府統一管理，并在縣域內義務教育學校定期強制流動。

　　2015年8月4日，在昌邑市“縣管校聘”改革重頭戲——校長職級制競聘會上，昌邑濰水學校副校長王桂峰，競爭到下營鎮九年一貫制學校的校長職位，任期4年。跟他一樣競聘上崗的中小學校長，全市有84人。

　　下營學校是個啥樣？在去年全市中小學綜合督導中，下營小學部排倒數第二，初中部排倒數第三，五年轉走了近300名學生，學生食堂、取暖也多次遭到投訴。雖然有心理準備，但初來乍到的王桂峰還是感到了巨大壓力。

　　剛上任，一件棘手事兒找上門來。

　　2015年全市教師核編，下營學校小學部增加一個編制，初中部減少一個編制，這意味著要有一名初中老師調到小學部。那幾天，王桂峰辦公室沒少被光顧，甚至接到市里的“照顧”電話。

　　王桂峰不作理會。他有主心骨：“縣管校聘”改革賦予學校用人自主權。學校出臺競聘上崗方案，獲得全體教師通過后，按方案對教師進行嚴格評價，最后調動一名數學老師。

　　學校領導班子和中層干部配備也是關鍵。“擱以前，連中層干部都是主管部門任命，學校想自主調配很難。”現在雖然校長沒了行政級別，但用人權大了，副校長是王桂峰提名的，已經任命，中層干部聘任也按他的思路完成。

　　王桂峰開始沉下心來琢磨他的心頭大事——提升教學質量。這是他來這里的最大使命。

　　“這兩年，鄉鎮教師流失得厲害，今年又走了兩個骨干。”王桂峰說，目前學校48名在職教師中，50歲以上的就有7位，30歲以下的20多位，30歲到40歲的骨干基本沒有，“教師隊伍差了一輩人”。

　　還是“縣管校聘”幫了忙。按照這個制度，公辦學校教師要通過雙向選擇進行為期三年的支教。去年9月，王桂峰終于從城里拉來三名教學骨干。

　　同樣根據改革賦予的權利，學校又新招收了12名教師。為了讓年輕人迅速成長，王桂峰把老單位的制度搬過來，實行老教師、骨干教師“N+1”幫扶年輕教師，從備課、講課，直至個人生活，全方位對口幫扶。

　　“備課不僅是備課文，而且要‘備學生’。”25歲的林海燕把校長這句話記在了備課本扉頁。一年前，有高中實習經驗的林海燕在小學生面前一籌莫展，連寫字都教不好。經過老教師點撥，林燕玲開竅了，學生成績也飛快提高。

　　教學質量的提高是慢功夫，但好的苗頭已經顯示出來。去年，下營學校轉走了40多名學生，今年只有小學部轉走8名學生；根據今年全市教育綜合督導初評，學校排名提高已成定局。學校還通過了省規范化學校驗收。

　　一年試用期已滿，王桂峰盼望著能按期轉正。轉正后他將被評為中級校長，每月可領校長職級工資，占基本工資30%。“現在我的職級是中級三檔，如果干得好，明年有可能升到二檔。”王桂峰說，憑本事干教育，心里覺得很踏實。