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　　劉貴豐(中共山東省委黨校教授):我們黨的基層組織分別設在農村、機關、學校、企業和城市社區等基層社會組織中,廣大黨員的生產生活狀況,文化水平理論水平有較大差異。如果在“兩學一做”學習教育過程中采取同一種方式“大水漫灌”,效果肯定不好。多年的實踐證明,如果一搞學習,就由黨支部書記讀讀報紙、念念文件,時間一長就可能使黨員對理論學習失去興趣,甚至會產生厭學情緒。

　　德州市在開展“兩學一做”學習教育過程中,突出了分類指導,針對不同群體、不同層次黨員思想工作生活實際,采取不同的組織方式,使用不同的學習方法,做到了因人施教、精準施策,把學習教育的任務,以生動活潑的方式,以多樣化的具體形式落實到每一個黨員身上,讓每一個黨員結合自身實際學習思考。這種做法打破了黨員學習的單一模式,激發了黨員學習興趣,增強了學習效果,值得學習和借鑒。

　　□記者　賈瑞君　張宇鴻　報道

　　本報德州訊　6月7日下午,平原縣前曹鎮經管站會計柳東梅來到董集村支部,和村里黨員一起學習黨章中“黨的紀律”章節。“兩學一做”學習教育開展以來,作為董集村的學習教育指導員,柳東梅每個周二都要到董集村領學。

　　派學習教育指導員到農村和城市社區支部,是德州市開展“兩學一做”學習教育中的幫學措施。為避免學習教育“大水漫灌”,德州市突出分類指導,針對不同群體、不同層次黨員思想工作生活實際,把學習教育任務具體化、精準化、差異化,對學習討論作出具體安排,做到因人施教、精準施策,讓每個支部、每名黨員都參與到學習討論中。

　　近年來,一些黨員離開村居到外地就業,成為“流動黨員”。這些黨員組織關系在農村、城市社區,但常年在外,德州市明確縣域內的由鄉鎮(街道)黨委負責、跨縣市區的由縣市區委組織部負責,協調落實其參加學習教育的黨支部。

　　前曹鎮董集村17名黨員中,劉春峰和馮德東屬于常年在外打工的“流動黨員”。“兩學一做”學習教育開展后,村支部立即通知兩人回來領取學習資料,并要求他們每月匯報一次自學內容。同時,村支部每次集體學習之后,村支部書記董懷河就把當天學習的內容,通過微信發給他們,便于他們及時掌握學習進度和內容。

　　除了“流動黨員”,當前還有大量黨員常年在新經濟組織和新社會組織工作。為保證這部分黨員正常學習,德州市通過依托非公經濟黨組織、推行學習教育微信通、召開視頻會議、組織宣講團到企業宣講等辦法,有效化解了工作與學習的矛盾,確保了學習效果。

　　史丹利化肥(平原)有限公司支部現有23名黨員,在平原縣非公經濟黨工委指導下,公司支部利用早晨例會時間,推行“車間課堂”制度,由黨小組組長召集黨小組黨員、流入黨員及入黨積極分子,采取集體研讀、座談討論等方式開展集體學習。公司總經理張廣忠說,把“兩學一做”學習教育融入企業生產經營,激發了黨員干部內在活力,讓廣大職工有了比學趕超的標桿。

　　從5月上旬開始,德州市“兩學一做”學習教育理論政策宣講團分赴部分鄉鎮,結合鄉鎮工作實際,面向基層黨員干部開展宣講。“我們用黨員干部喜聞樂見的形式、舉黨員干部身邊發生的實例,講黨員干部易于接受的語言,解答黨員干部所問、所疑、所惑,受到基層黨員干部的歡迎,也激發了他們進一步學習的興趣。”德州市“兩學一做”宣講團副團長史成志說。