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　　兩學一做　三人談

　　■　不久前習近平總書記對學習毛澤東同志《黨委會的工作方法》作出重要批示,強調要把這篇文獻納入“兩學一做”學習教育內容。這一重要批示,對于深入開展好“兩學一做”學習教育,具有重要指導意義。

　　▲　這篇光輝的歷史文獻,通篇講的都是黨委會工作方法,但仔細揣摩研讀,在講方法的同時,也在講黨員的黨性修養,講在黨的生活中,一個領導者應該具備怎樣的品格修養與領導藝術。一名合格的黨員,不論是領導干部,還是普通黨員,參與黨的組織生活,增強服務群眾能力,沒有正確的方法不行,沒有高尚的修養與品格也不行。能不能把二者結合好,是衡量一個黨員干部合格不合格的重要標準。

　　●　作為基層黨支部,怎么規范約束黨員,怎么開好民主生活會,怎么抓落實,黨章黨規都有明確的方法程序,但有時候僅就方法談方法、就程序談程序,效果并不好。在“兩學一做”中,我們既注重從方法上“尋根”,也強調從黨性修養上“對標”,看方法上有沒有出入,看修養上差距在哪里,從兩端發力,效果大不一樣。

　　■　方法問題從來不是小問題。一段時間以來,黨內政治生活出現一些不好的苗頭、傾向,有的人獨斷專行,搞“一言堂”,有的熱衷搞小山頭、拉小圈子……在一些地方,民主集中的科學方法似乎失效了、不靈了。

　　●　民主集中制,是我們黨的最大制度優勢。其科學性無可替代,為什么有的地方搞得好,有的地方搞得不好?有的可能是方法不對頭,但也有一些人把黨內政治生活看淡了、看輕了、看偏了,敬畏之心少了,私心雜念多了,根子上看是黨性修養欠缺造成的。

　　▲　民主集中制是一種制度,也是一種方法。把黨性修養正一正、把黨員義務理一理,以此設定和處理組織和個人、同志和同志、集體領導和個人分工負責等重要關系,使工作方法更加科學,才能做到既民主又集中,確保黨的路線方針政策正確制定和執行。

　　■　《黨委會的工作方法》打頭第一條,就是講“要善于當‘班長’”。當“班長”,要重策略講方法。但每一種方法的運用,也需要深厚的黨性修養作保障。

　　●　結合實際看,做不到公私分明、清清白白,就難以當好“班長”；沒有開誠布公、坦誠相待的胸懷,就難以真正“把問題擺到桌面上來”；缺乏嚴與實的精神,“要抓緊”就是空談。一個“班長”的道德情操、品行修養,影響的往往是一個單位、一個部門乃至一個地區的風氣和發展,有時候甚至比措施方法更重要。

　　▲　“其身正,不令而行；其身不正,雖令不從。”崇高的思想境界和道德追求,是廣大黨員干部增強領導力、有效施展方法的重要前提。領導干部只有用嚴格的尺子衡量自己,用更高的標準要求自己,用無私無畏的勇氣對照、檢查、改進、提高自己,不斷提升黨性修養,才能以上率下、示范帶動。

　　■　方法運用不能脫離工作實踐,黨性修養同樣不能脫離工作實踐。做一名合格黨員,磨練方法,涵養品行,最終都要用實際行動來體現和鞏固。

　　●　基層一線,是增長才干、錘煉黨性的練兵場。在“兩學一做”中,濟南市中小企業服務中心黨支部把學習教育與中心工作緊密結合,圍繞互聯網+、供給側結構性改革展開公益性和專業化服務,邊學習邊思考、邊掌握邊運用,支部建設和黨員精神面貌為之一變,部門工作和風氣也為之一變,得到了上級黨委和群眾的充分肯定。

　　▲　掌握科學方法,加強黨性修養,不是為了好看,目的是為了更好地服務群眾。在“兩學一做”中,把自己擺進去,把職責擺進去,講方法,重品行,當表率,針對一個一個實際問題,從黨章黨規和總書記系列重要講話中找答案、找鑰匙、找方法,在學思踐悟中磨礪提高,就一定能成為一名合格的黨員,一個稱職的領導者。