免费播放片大片-免费观看90分钟高清电视-免费观看调色大片视频软件-免费国语版秘密花园

曹炳友

　　曹炳友，山東省泰安第二中學數學教師，教科所所長，工作32年，送過10屆畢業班，做過17年班主任，至今仍然堅持在教學和班級管理一線。他集全國優秀教師、首屆齊魯名師、省特級教師、正高級教師等榮譽于一身，發表論文、出版著作達30萬字，完成4項省級課題。在這些光環的背后，彰顯的是他對教育工作赤誠的熱愛和無私的奉獻。

　　作為泰安市名師工作室領銜人，他要讓這個團隊成為成員專業成長的搖籃、團隊建設的標桿，他帶領團隊成員進行理論學習，課例打磨，課題研究，給大學生送教，實實在在地發揮著他的示范引領作用。作為山東省教師遠程研修課程專家，他每年都要花大量時間指導各地市高中數學教師的研修培訓工作；作為泰山學院客座教授，指導該校在校生提升教育素養，也成了他的常態工作。

　　美哉，“三人”教育砥礪人格

　　17年的班主任工作，他始終把“教學生做個好人”作為最高目標。三年設計完成108節班會課，對學生開展人性、人格、人品的“三人”教育活動，認真踐行“先做人，后成才”的教育理念。為了“三人”教育的效果落到實處，他集思廣益開展了豐富多彩的課外實踐活動，諸如：勵志修學、登山遠足、風景區撿拾垃圾、去敬老院看望孤寡老人、節假日為退休教師打掃衛生、清明掃墓等；組織學生觀看《火燒圓明園》《南京·南京》等愛國主義教育影片，帶領學生去紅旗渠參觀，感受60年代林縣人民艱苦奮斗的精神；寒假安排學生觀看38集電視劇《搭錯車》，感受主人公可歌可泣的人性美。從2006年起，曹炳友主動申請擔任后進班的班主任工作，多數學生問題多、習慣差、成績差。他曾經在一個冬天用兩個月的時間家訪了28個學生家庭，讓濃濃的師愛和富有個性化的教育思想溫暖著每一個后進生，他就是這樣用實際行動履行著一個人民教師的責任。在實踐的基礎上，他出版了《高中生發展心理需求》專著，并完成了“學生厭學情緒調查”和“后進生教育轉化的‘課程+案例’策略研究與實踐”兩項省級課題，為后進生的教育和管理提供了寶貴的理論和實踐經驗。

　　壯哉，支教送寶情比金堅

　　2015-2016學年度，他爭取到了去薄弱學校支教的機會，帶著豐富教育經歷的初衷，來到了寧陽四中，毫無怨言地承擔了兩個班的數學課（一文一理）教學和一個班的班主任工作。作為特級教師，他要上好示范課；作為班主任，他精心策劃每周一次的班會，把對學生的“三人”教育放在首位，早晨天不亮帶著學生跑操，晚上和周末盯自習，課間和學生談心、解答學生的疑難問題，與學生一起參加話劇表演。這一切對于每周回一趟家來回奔波140公里又不會開車的他來說需要克服多大的困難。不僅如此，他應寧陽四中邀請，為全校教師、全體班主任和高三學生做過多次專題講座，執教縣級公開課，每次講座、公開課，都給人耳目一新的感受。支教結束時，他和四中的師生惜惜道別，依依不舍；學生哭了，他也落下了熱淚。

　　曹炳友，一個比學生家長年齡還大的老師，給予學生的不僅是博大的師愛，還有深沉的父愛，學生背后都稱他為“曹爹”。教室里、校園里，隨處都是他的教育場所，他的服務對象不僅有學生，還有青年教師。學生的理想信念、人生規劃、學業中的困難、成長中的煩惱，都來找他溝通、傾訴；青年教師的教學技能、專業發展，都來向他請教。甚至有許多學生大學畢業時，還要回母校找他討論擇業問題，他對學生的影響不是三年，而是一生。路漫漫其修遠兮，55歲的曹炳友依然奔波在求索的教育路上。