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責任編輯：高娜
編者按：習近平總書記在2018年春節團拜會上的講話中指出“新時代是奮斗者的時代”“奮斗本身就是一種幸福。只有奮斗的人生才稱得上幸福的人生”。
春天是新年的開始，也是奮斗的開始。在波瀾壯闊的時代畫卷中，惟有奮斗能留下深深的印記，惟有奮斗者能永葆青春的朝氣。
大眾網自今日起開設《新時代 我奮斗 我幸福》專欄，調動山東17市地方站的力量，共同發掘和記錄那些在新時代為美好生活而努力奮斗的人們，通過他們的奮斗故事，奮斗歷程展示新時代奮斗者的新風貌、新作為，展示山東努力走在前列、由大到強、全面求強的奮斗過程，展示山東在新舊動能轉換重大工程中各行各業涌現出的感人事跡。
春風浩蕩春潮涌，鼓帆遠航正當時。新時代是奮斗者的時代。在這個改革開放的春天里，讓我們共同飽蘸激情與汗水，奮力書寫解放思想走在前列的壯美詩篇！
張宇是歷城二中有著17年教齡的語文老師（圖片由受訪者提供）
張宇給學生講題（圖片由受訪者提供）
張宇與學生在一起（圖片由受訪者提供）
張宇收到學生的溫暖“小字條”（圖片由受訪者提供）
文 大眾網記者 張興華
她是晚自習后在教室抄下滿滿一黑板習題的“不怕累老師”；她是利用午休時間“抓”學生補課的“急性子老師”；她還是中秋節帶學生吟詩賞月的“最浪漫老師”……她就是歷城二中有著17年教齡的語文老師——張宇。4月16日，大眾網記者走近這位備受學生喜愛的語文老師，聽她講述與孩子們的共同成長經歷。
“不怕累”的老師：
一人帶三個不同進度班級，一周至少要講32節課
16日下午，記者在歷城二中見到了正在備課的張宇，40歲的她一副鄰家姐姐的模樣，滿臉洋溢著笑容。在聊天中，記者得知她來自佳木斯，問起來山東的緣由，她說已經忘了當初為什么選擇來濟南，只記得懷抱著一個當老師的夢想，毅然決然踏上了開往濟南的列車。
有夢想就有動力。“剛參加工作時經驗不足，想盡快進入角色必須搶時間，拼體力。”初為人師的她經常利用午休時間給語文成績落后的學生聽寫、提問、補課。那個時候條件不好，班里沒有多媒體設備，她便等到晚自習學生走后，來到教室寫下滿滿一黑板的練習題，第二天還幫學生們完成。每天如此，她一堅持就是好幾年。
2004年起，張宇開始帶高三，一帶便是三個班：文科班、藝術班、實驗班。三個班級三種學習進度、三種教案。為了快速提升自己，她每節課都會先備課、再聽同組老師講課、再備課、再講課；為了讓板書清晰明了，她還買來字帖臨摹楷書；為了讓每一位學生能清楚地聽到她的聲音，她對著鏡子張大嘴巴練發聲……從早自習到晚自習，一周最少要講32節課，那一年下來，她嗓子啞了。
“最浪漫”的老師:
讓《阿房宮賦》生活化，讓中秋之夜在詩詞里度過
“做老師，心中總會充滿暖暖的陽光味道。”張宇常這樣說。問起講課有什么秘籍，她說其實自己也沒有什么好方法，教學不是以老師為中心，不能只考慮能教給學生什么，要考慮學生想要學什么。
張宇認為，課堂應該有生活的影子，有了生活才有了語言。記得她在講杜牧的《阿房宮賦》時，她拿出了在曲阜孔府孔廟拍的照片，給學生展示了孔府中建筑的“檐牙高啄”。“文字語言雖形象生動，但也不敵照片來得真切。”學生們從照片中看到了古建筑的結構，紛紛驚嘆古建筑的美。中秋節的晚上，張宇還帶著學生到操場上，一起賞月、吟誦詩詞，重溫中秋節的由來，共享中秋節的習俗，給學生們上了一堂難忘的“浪漫語文課”。
為了提高學生的綜合素質，張宇每周都讓學生輪流上臺演講，或是講一本書、講一個人，或者講一件社會熱點事件。3-5分鐘時間不長，但是可以從中看到學生的邏輯性、語言表達能力，以及對一本書的吸收能力、對一個人的評價、對一件事的認知，通過演講甚至能洞見學生的人生觀、價值觀。“課前演講不僅是鍛煉學生的綜合素質，也能給予學生正確的思想引導。”她說。
“一直賽跑”的老師：
17年與時間和自己賽跑，以奮斗者的姿態影響學生
問起做老師有沒有特別感動的事時，張宇說：“老師這個事業沒有轟轟烈烈，但每一件事都讓人特別幸福。”
教學以來，張宇的嗓子一直處于沙啞狀態。一年教師節前夕，班里一個很靦腆的學生送了她一個水杯，還在杯子上留言說：“老師，多喝水，對嗓子好。”她每次上課都帶著這個杯子，那個靦腆的學生也慢慢變得自信起來。每次學生返校，也經常帶家里做的零食、餅干給她。“被學生記掛著，感覺幸福滿滿。”現在外出也會遇見曾經的學生，每次與學生談起當年都感慨萬千。
付出總會有回報，由于張宇細膩獨特的教學方式，她先后于2004、2007年兩次獲歷城區優質課一等獎，2008年獲濟南市優質課一等獎，2011年參加國家級錄像課獲一等獎，2015年歷城名師培養人選，連續多年為歷城區學科帶頭人，濟南市優秀語文教師，濟南市首批高中語文青年骨干教師，歷城區政府優秀教師，區教學能手、骨干教師，區青年崗位能手、連續多年被評為歷城區優秀青年工作者。
回首教學的17年，她說，作為一名高中老師，與時間賽跑、與自己賽跑已成為工作常態。“昨天的付出成就了今天的生活，明天我將繼續奮斗，我更希望自己能以奮斗者的姿態來影響我的學生，讓更多的人成為新時代的奮斗者。”
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