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　　核心價值觀是一定社會形態社會性質的集中體現,在社會思想觀念體系中處于主導地位,決定著社會制度、社會運行的基本原則,制約著社會發展的基本方向，積極培育和踐行社會主義核心價值觀,是黨的十八大從堅持和發展中國特色社會主義、鞏固全黨全國人民團結奮斗共同思想基礎的高度提出的一項戰略任務。

　　習近平總書記2013年3月17日在擔任國家主席的講話中指出:“全國廣大青少年,要志存高遠,增長知識,錘煉意志,讓青春在時代進步中煥發絢麗光彩。”這是對當代大學生群體的希望和厚愛, 大學生是充滿理想的群體,理想只有在實踐中扎扎實實地踐行才能夢想成真。所以當代大學生只有在工作、學習、創業中努力踐行社會主義核心價值觀,讓每個大學生的個人夢、青春夢不脫離中國夢,不脫離全面深化改革的偉大實踐,不偏離中國特色社會主義正確方向,在踐行社會主義核心價值觀中助推兩個百年的宏偉目標,才能實現個人夢、中國夢,讓人生更出彩，以彰顯社會主義核心價值觀的作用。

　　大學作為培養社會主義事業建設者和接班人的重要陣地，應把培育和踐行社會主義核心價值觀作為新時期社會主義大學的重要使命，構建有效的德育課程體系和教材體系，探尋多種路徑，創新德育課和高校思想政治理論課教育教學，推動社會主義核心價值觀進教材、進課堂、進學生頭腦。形成課堂教學、社會實踐、校園文化多位一體的育人平臺，不斷完善中華優秀傳統文化教育，形成愛學習、愛勞動、愛祖國活動的有效形式，努力培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

　　1.充分發揮思想政治理論課的教育主陣地作用

　　正如列寧所認為的:“科學社會主義理論不會在工人中自發產生, 工人階級單靠本身力量不可能形成社會主義意識。”我們也不能寄希望于在大學生群體中自發地形成社會主義核心價值觀。思想政治理論課是全國高校對進一步宣傳黨的核心思想工作的主要陣地以及主要渠道。要讓大學生更全面的了解社會主義核心價值觀，必須保證社會主義核心價值觀的內容進教材、進課堂；其次，要不斷的創新和改進教學內容以及教學方法，在教學中輔以鮮活事例，幫助大學生增強理論自信、道路自信、制度自信和文化自信，加深對社會主義核心價值觀的情感認同。

　　2.融合校園網絡平臺搭建,傳播核心價值觀

　　校園網絡平臺是高校開展社會主義核心價值觀網絡培育踐行工作的陣地和基礎。當前, 高校內部存在各種類型、不同規模層次的網絡平臺, 既有學校、各職能部門、院系的官方平臺, 也有學生班級、社團、輔導員、學生自組織自發創辦的各種微信公眾號、APP等,各院校加強統籌, 規范管理, 形成網上傳播社會主義核心價值觀的合力, 始終堅持弘揚主旋律、傳遞正能量。利用報紙、網站、廣播等媒體化，構建全方位的、立體化的宣傳平臺以及微信、微博、QQ、飛信等新興媒體平臺，努力打造更為全面的社會主義核心價值觀傳播的媒體框架。此外還可以充分利用學校櫥窗、宣傳欄、廣告欄、電子板等隨處可見的實體宣傳工具，在解決學生日常學習生活等實際問題的過程中潤物無聲地傳播社會主義核心價值觀。

　　3.將各類思想精髓融入日常性活動

　　通過座談、演講、討論、有獎問答、相聲以及脫口秀等活動形式，并推動廣大師生積極參加活動，從而深化對社會主義核心價值觀的理解；也可通過征文、視頻、圖片等形式，使廣大師生投入到理論研究中來，進一步弄清曾經模糊的概念。

　　4.樹立榜樣發揮帶頭示范作用

　　習近平總書記不但在理論高度論及踐行社會主義核心價值觀的正作用, 還在實踐視角強調榜樣的作用。學校及學院各級領導，必須以身作則，用實際行動作良好表率、樹立標桿，成為全校師生的學習的榜樣。對于培育和踐行社會主義核心價值觀這一活動而言，學校全體領導和教師發揮著重要的示范帶頭作用。對于學生而言，黨員、干部（學生）是學生階層中的骨干和中堅力量，也是學校開展思想政治工作的核心要素，切實發揮榜樣的正能量帶頭作用,以帶動更多大學生都去踐行社會主義核心價值觀,形成“三個倡導”社會主義核心價值觀的價值共識,以在榜樣的帶動下形成踐行社會主義核心價值觀的群體,由此助推中國夢的實現成為全面深化改革的合格主體力量。

　　5.開展社會實踐，增強大學生責任感

　　社會實踐是大學生深入社會、了解社會、服務社會的有效途徑, 也是大學生增長才干、增強社會責任感的重要方式。通過參加社會實踐,大學生能夠更清楚地了解和認識國情,親身感受時代脈搏,真正認識到自己肩負的歷史使命,增強社會責任感。社會主義核心價值觀的培育和踐行強調的重點是學習與實踐的統一結合，學習其目的在于實踐，要全力創新改進學習目的在于實踐的工作。根據有關部門的規定，把實踐列入人才培養方案，規定相應的學時學分，制度上給予相應保障。在學好理論知識的同時，著手抓好實踐訓練。大學生在向社會宣傳和弘揚社會主義核心價值觀的同時，進一步深化對社會主義核心價值觀的理解,增強踐行社會主義核心價值觀的主動性與積極性。

　　6.志愿服務社會，升華核心價值觀

　　志愿服務在踐行社會主義核心價值觀方面具有教育價值、精神價值和社會價值等三方面重要意義,通過靈活多樣的便捷方式將社會主義核心價值觀落細落實,提高了大學生對社會主義核心價值觀的認知、認同和踐行程度,已成為大學生踐行社會主義核心價值觀的有效載體。將志愿服務納入到高校思想政治理論課實踐教學中,有助于改觀當前社會主義核心價值觀教學重理論灌輸、輕內化接受的情況,提高高校思想政治理論課的吸引力,充分調動學生學習的自主性和積極性。一是大力弘揚雷鋒精神，按照社會主義精神文明建設的要求和學校德育工作的任務，推動學雷鋒活動常態化。二是結合大學生自身的特點與實際，以相互關愛、服務社會為主題，有目的、有計劃、有組織、針對性地在校園內外開展各種內容豐富、形式多樣的志愿者主題活動。三是把學雷鋒和志愿服務結合起來，建立健全志愿服務制度。

　　7.構建四維一體的大學生社會主義核心價值觀培養模式

　　在日益復雜的社會發展形勢下, 單一的教育模式已經不能夠滿足大學生的成長需求。為了更好地加強大學生的社會主義核心價值觀培養, 還必須要快速構建起社會、學校、家庭以及大學生本身的四位一體化的培養模式, 使社會主義核心價值觀培養更加具體化、標準化、多樣化和科學化。應建立與社會的聯動機制，開展禮節禮儀教育，使禮節禮儀成為培育社會主義核心價值觀的重要方式。充分利用黨史國史重大事件、重要人物紀念日等，舉辦有豐富內涵的群眾性紀念活動，開展各類教育活動。同時要高度重視大學生的自我教育,大學生本身要不斷提高自身的人格修養,積極主動地接受社會主義核心價值觀培養,使所掌握的先進理論能夠內化成為實際的行動,從而樹立正確的價值觀,更好地展現青年大學生的時代風采。

　　8.優化制度保障，營造良好風尚

　　把培育和踐行社會主義核心價值觀融入國民教育全過程。培育和踐行社會主義核心價值觀要從小抓起、從學校抓起。學校應做到制度健全、依法治校，圍繞立德樹人的根本任務，把社會主義核心價值觀納入國民教育總體規劃本身就是踐行社會主義核心價值觀的體現。這需要制定大學章程并嚴格貫徹落實，還要不斷健全和完善各項規章制度，構建較為完善的制度體系，確保制度的權威和公平公正。

　　9.優化環境，加強理想信念教育

　　國家與民族的強盛，總是以文化興盛為支撐的。沒有文化的弘揚和繁榮就沒有中國夢的實現。社會主義核心價值觀集中體現了中國優秀傳統文化、以改革創新為核心的時代精神和以愛國主義為核心的民族精神。要把社會主義核心價值觀的培育與弘揚和繼承中華優秀傳統文化有機結合起來，推動社會主義文化大發展大繁榮。加強理想信念教育, 使大學生自覺踐行社會主義核心價值觀。要成才必先成人, 要成人需要正確的理想信念支撐。國家和社會對大學生的要求是德才兼備, 思想與能力的統一。

　　紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。在培育和踐行社會主義核心價值觀過程中，要有著形式多樣的志愿服務，力所能及的愛心活動以及益德益智的形式創新，都能讓國民領悟到價值觀在人生中的重要意義。

　　與此同時，在培育和踐行社會主義核心價值觀中，更要充分發揮中國特色社會主義的文化優勢，不斷堅定中國特色社會主義的文化自信。一是要從中華優秀傳統文化中汲取養分。要深入挖掘中華優秀傳統文化蘊含的思想觀念、人文精神、道德規范,不斷結合時代精神繼承創新。二是要從革命文化中繼承基因。革命文化孕育于中華民族的危難之際,成長于戰斗歲月,以“五四”精神、井岡山精神、長征精神、西柏坡精神等為核心的革命文化,彰顯著中國共產黨人堅定的理想信念和中國人民的愛國情懷,具有獨特的文化價值。在和平年代,以革命文化為載體培育和踐行社會主義核心價值觀,是更為生動、更為可感的呈現。三是要從社會主義先進文化中尋找資源。社會主義先進文化是當代中國的新文化,要堅持以馬克思主義為指導,以社會主義核心價值觀為靈魂,要發展面向現代化、面向世界、面向未來,民族的、科學的、大眾的社會主義文化。

　　山東科技大學采礦工程2016-1班 羅藝輝 王業泰