據悉，第六次中國公眾科學素養調查結果顯示，我國大多數公眾對科技發展持積極態度，有87.5%的公眾認為“科學技術將給我們的后代提供了更多的發展機會”。調查同時顯示，我國公眾整體科學素養水平與西方國家仍存在較大差距。如何提升科學素養,已成為當前有識之士著力思考的一個問題。天體化學與地球化學家、中國月球探測計劃“嫦娥工程”首席科學家歐陽自遠院士曾強調：“一切希望寄托在青少年，只有提高青少年的科學素養，我們的民族和國家才大有希望”。
科學素養現狀不盡如人意 加快發展勢在必然
專家介紹，所謂科學素養（Scientific Literacy）是指能運用科學原理和方法解釋或處理生活和工作中的常見問題，主要包括對科學的態度，觀察和思考問題的科學性，以及批判精神。國外科學素養的養成和培訓一般都是從兒童抓起，目前由于我國教育還沒有徹底改變專注結果的功利傾向，導致科學素養發展狀況不盡如人意。其次，科學素養的培養需在各種活動中得以實現，目前我們很多教育組織者還不能通過組織開展合適的活動來培養學生的科學能力，而對于實施的教師來說，他們也缺乏把握和掌控能力。諸多因素，導致當前學生的科學素養不能滿足社會的需求。該專家繼續指出，當然，目前這種狀況正在逐步改變，有些社會力量已經開始關注科學素養培訓，其中就包括榮獲2008中國年度教育“十佳基礎教育機構”獎項的清華少年科學素養培訓機構，他們現在已著力推進少兒科學素養項目開展。
科學素養培養 清華少兒素質提升下一主力戰場
據悉，清華少年科學素養培訓項目，采用主題情境式教學方法，鼓勵學員動手操作、寓教于樂，充分發揮學生的想象力和創造力，對提升少兒科學素養起到重要作用，促進少兒培養觀察和思考問題的科學性，以及批判精神。市場分析人士指出，清華少年科學素養培訓項目的開展，在一定程度上滿足了北京、上海等地區對少兒科學素養培訓的需求，但全國市場對此需求旺盛，仍需更多社會力量和有識之士投入到科學素養培訓中來，共同為提升我國青少兒科學素養做出努力。據記者了解：清華少年科學素養培訓項目為實現全國少兒共享該項目優勢，已在全國開設數十家授權服務中心，并通過信息管理系統實現各授權服務中心與總部的時時交流與溝通，確保各授權服務中心培訓效果一致。
民眾的關注，社會力量的加入，我國青少年科學素養培養將實現跨越式發展，并最終為社會、經濟的發展提供強大人力資源保障。
