全球性經(jīng)濟危機繼續(xù)蔓延，少兒英語培訓市場不斷前進的融資步伐和穩(wěn)健發(fā)展，已使其成為公認的投資避風港。記者了解到，國內(nèi)少兒英語培訓的領(lǐng)軍品牌——清華少兒英語目前已經(jīng)完成全國數(shù)百家的布點格局，成為國內(nèi)布點數(shù)量最多的少兒英語培訓機構(gòu)。

少兒英語培訓亟待量身定做

    兩千年前，孔子就提出“因材施教”。時至今日，教育更應(yīng)該是針對受教育人員的個性化活動，伴隨學生家長教育觀念的轉(zhuǎn)變和對教育要求的提高。過去“課堂填鴨式”教學方式，已為越來越多的父母摒棄，要求教育必須重視孩子心理和接受能力的呼聲越來越高。據(jù)有關(guān)業(yè)內(nèi)人士分析，今后，少兒英語培訓機構(gòu)只有推出符合家長要求，適應(yīng)孩子身心特點的課程，并找準培訓結(jié)合點，更新教育理念，才能找到自身的發(fā)展空間。

破解瓶頸難題，凸顯規(guī)模效益

    目前，在我國培訓界流傳一種說法，很多培訓機構(gòu)在規(guī)模小的時候，運轉(zhuǎn)和效益都較為良好，但隨著發(fā)展壯大，因布點多，覆蓋面大，而無法合理調(diào)配資源和專業(yè)化信息管理，容易造成信息交流不暢、資源享用不均，導致培訓規(guī)模效益不佳。據(jù)介紹，清華少兒英語通過各種先進的IT管理方式，實現(xiàn)總部和各地授權(quán)服務(wù)中心之間的信息時時交流，及時有效地幫助授權(quán)服務(wù)中心解決管理、招生、師資培訓、學生培訓等方面的各類問題，真正實現(xiàn)全國統(tǒng)一管理、提供標準服務(wù)。

真金仍需火煉，質(zhì)量事關(guān)生死

     “我送孩子學英語，不管什么宣傳，我只看培訓效果好不好。”廣西一女士對記者表示。為了促成優(yōu)異的培訓效果，清華少兒英語不僅重視“個性化”課程設(shè)計和信息管理系統(tǒng)建設(shè)，更著力加強對少兒英語專業(yè)師資的培訓，以筑牢業(yè)界領(lǐng)軍品牌的地位。一位清華少兒英語師資培訓的學員告訴記者：“給我上課的老師都是清華大學的知名教授和少兒英語教育專家。通過初級到二級的培訓，我從不活躍到活躍，從不會唱歌到用TPR的方法大膽創(chuàng)作歌曲，從不會畫畫到能自己繪制出精美的教具，學到了很多。不僅自己的英語教學水平獲得了提高，更深刻體會到了什么是量齡施教。”據(jù)了解，清華少兒英語的任課老師被要求不定期接收總部的教師培訓。

    而今，在經(jīng)濟危機蔓延的形勢下，清華少兒英語憑借清華大學的大力支持，以規(guī)范化優(yōu)化市場競爭規(guī)則、以師資培訓提供持續(xù)發(fā)展能力、以標準化提高行業(yè)競爭標準、以社會價值帶動經(jīng)濟價值，在全國奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。在經(jīng)濟危機蔓延的形勢下，少兒英語培訓機構(gòu)中國企業(yè)如何應(yīng)對“春寒”，清華少兒英語的發(fā)展歷程或許能給我們大家一些有益的啟示。