7日晚，湖南省湘潭市轄內(nèi)的湘鄉(xiāng)市私立育才中學發(fā)生一起傷亡慘重的校園踩踏事件，目前已造成8人罹難、26人受傷。據(jù)湘潭市委宣傳部介紹,這一慘劇發(fā)生在育才中學7日21時許晚自習下課之際，學生們在下樓梯的過程中，一學生跌倒，驟然引發(fā)擁擠。（12月8日《羊城晚報》）

　　湘鄉(xiāng)市私立育才中學不論培養(yǎng)過怎樣的高分學生，發(fā)生了這種不可思議的悲慘事故，就是學校教育的失敗。這還只是十分平常的晚自習下課，如果遇到突發(fā)性事故，比如地震、火災、泥石流、洪水等等，將會出現(xiàn)怎樣的情況？扼腕痛惜之時，我們能從中汲取怎樣的教訓？

　　教育系統(tǒng)一直都在提倡對學生進行自救防災能力的教育，但顯然，許多學校在這方面做得不夠。學校的領導者，抱著僥幸心理的人大有人在。學生學到了知識，學到了做人的本領，卻沒有學到自救防災能力，這仍舊是學校教育的失敗。發(fā)生在湘鄉(xiāng)市私立育才中學的踩踏事件，如果學校對學生進行多次防災自救能力的教育，并且舉行過類似疏散活動，即便碰上真正的突發(fā)災情，也能做到有序逃生。

　　單純追求高分，必然走向極端。類似踩踏事件，各地均有發(fā)生。培養(yǎng)學生的自救能力與防范能力已經(jīng)刻不容緩。教育系統(tǒng)應該在這方面作大調(diào)整，下大力氣，把防災自救能力當作一門課程來教。不能再嘴上說得頭頭是道，行動上卻遲遲不動。抱著這種心態(tài)，發(fā)生事故只是遲早的問題，事后追究領導責任無補于過。傷害的是學生，痛心的是家長。痛定思痛，在根本上找原因，在制度上制定措施，把學生自救防災能力當作學校領導責任來考核，而不是單純以教學成績權衡一所學校的好壞高低。才能有效地提高學校對學生防災自救能力的教育，從而提高學生的自救防災能力，應對身邊隨時可能發(fā)生的突發(fā)性事件。（馬漢卿）