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小學生寫高考作文獲高分引爭議 相關文章欣賞

    近日,4篇小學生寫的高考作文,引起網友熱烈討論,8成網友不相信這些文章出自小學生之手。

    記者將這4篇作文交給中考、高考閱卷老師點評,在不知情的情況下,老師紛紛給出50分以上高分。一位高考閱卷老師還問“這個學生高考落榜了嗎?”

    網友中也有不同觀點,認為這些小學生作文太成熟,失去了小學生應有的童貞。福建語文學會會長王立根表示,要是高中生有生活經歷的人,寫出這樣的文章,可以給比較高的分數,但對小學生絕不打高分。

    驚艷:作文節選

    《這也是一種美麗》《在那桃花盛開的地方》《飛逝的8640》《責任 愛之物語》

    中考高考閱卷老師給高分

    本報記者拿出4篇小學生作文,交給中考、高考閱卷老師點評。

    在事先不知道出處的情況下,福州教育學院初中學生學習指導研究課題組核心成員、屏東中學林密老師給這4篇作文都打了48分(滿分60分)以上的分數。

    林老師點評說,這些作文大概是初二初三孩子的水平。如果以中考作文來衡量的話,滿分60分,這些作品都能拿到平均分水平。四篇作文中,《在那桃花盛開的地方》筆法稍微稚嫩,其他都比較成熟。如果以分數論高低,《在那桃花盛開的地方》可以拿48-49分,《責任 愛之物語》可以拿53分左右,因為這篇文章有哲理,還帶有思辨色彩,寫得比較深刻。《這也是一種美麗》這篇文章的順序如果調整一下就很好,估計能拿49-50分。《飛逝的8640》內容稍微空洞些,不過也能拿到平均分以上,大概48-49分的樣子。

    在得知這些作文出自小學生之手時,林老師有些驚訝,“現在的孩子寫法怎么這么老練!”

    福建師大附中語文高級教師,福州市高中語文中心組顧問薛章輝看到《這也是一種美麗》這篇作文的第一個反應是問記者:"這個學生去年高考落榜了嗎?"

    原來薛老師在看到這幾篇作文的時候一點也沒有往小學生身上想。"這幾篇作文都很不錯,語言運用非常好,語言駕馭的能力也很好。不過都有一個致命點,例子不夠現代,立意不夠。"薛老師說。

    同樣是打分,在不知情的情況下,總分70分的作文,薛老師給每篇作文的分數也都在45分以上。《這也是一種美麗》和《責任□愛之物語》得到的評價最高,《這也是一種美麗》得分是55分,《責任 愛之物語》的得分是55-60分。"如果《責任 愛之物語》能夠有結合自己的例子,立意再高一點,應該能拿到60分以上,起碼也是優秀了。不過這篇作文最大的毛病是例子不夠典型,也沒有結合自己的例子進行立意。"薛老師說。《在那桃花盛開的地方》這篇文章薛老師給的分數是50分,《飛逝的8640》的得分則是46分以上。

    8成網友猜不出作文出自小學生之手

    網友感嘆,我當年也沒有寫出這么好的作文!

    東快網進行了一項《看作文猜年齡》的調查,就選出這4篇作文。

    有36名網友進行了調查,其中,24名認為這些作文出是高中生所寫,占調查人數的66.7%;有8人認為是初中生所寫,占22.2%;只有4人猜出作文出自小學生之手,只占調查人數的11.1%。

    調查中另外一個問題,看到作文的第一印象是什么?4個答案 清新 優美 成熟 幼稚

    有12名網友選擇優美,占33.3%,排名第二的就是選擇成熟,有12名,占調查人數的31%,選擇清新的9名,占25%,只有4人選擇幼稚,占11.1%。

    這個調查說明,接近9成的網友認為這些作文不是出自小學生之手。參與調查的網友,對這些作文的印象更多的是優美與成熟。

    很多網友看到文章后回復:寫得很好!網友ani987說:真不得了啊!我高考都沒寫出這般文章,不服不行啊!

  爭議:要是高中生 我會給高分

    但對小學生絕不打高分

    也有網友在看完這些作文后,提出了不同的聲音。認為這些小學生:少年不識愁滋味,為賦新詞強說愁。

    還有人認為,這些文章太成熟,但是失去了小學生應有的童貞。

    福建省語文學會會長、特級教師王立根看了作文后表示,孩子要有貼近自己生活的東西,否則將來會異化。

    “孩子應該‘我手寫我口,我口表我心’。在小學階段只要把一件事敘述清楚,一種感情表達清楚,一種道理闡明清楚,文從字順,弄好基本功即可。

    “現在小孩跟七八十年代不一樣,他們接受信息量比較多,看到的東西也越多,文章有追求更高層次想法,這是時代進步的一種表現。但我擔心孩子會失去了一個童真,很純真的心態。”王立根說。

    “不遠處一朵無名花朵懨懨垂著頭,在雨中無助顫動卻頑固不愿輕易逝去。”在王老師看來,文章中類似語句都是作者用自以為很有震撼力的詞語堆積在一起,試圖以無病呻吟方式迷惑別人,讓他心里感覺很別扭,很不樂意看到。魯迅說:“文章可作,但不可太作。”太作的文章不會動情,看似很有文采,但不會打動人。

    最后王老師總結說,學生寫作能力有其發展過程,評價學生作文,要看到這個由低到高、由簡單到復雜的過程,不能遵循一個標準隨意評判。因此,如果記者提供的文章是高中生寫的,可以給比較高的分數,但對小學生絕不打高分。

閆明清

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