楊興龍，男，1970年生，日照市莒縣長嶺中心初中校長。

　　改革創新的先鋒

　　從踏上講臺的第一天起，楊興龍同志就堅定了終生從教的信念。為此，他從教學實際出發摸索出“激趣、誘思、拓高”英語教學法，在全校得以推廣。2008年8月就任小店中心初中校長后，學校面臨著“師資差、生源差、硬件差”與“觀念落后、手段落后、質量落后”的窘迫局面。面對重重困難，楊興龍集思廣益、群策群力，找準了突破口，義無反顧地進行課堂教學改革。經過積極探索，逐步形成了“三步六環節”的課堂教學模式，2013年10月全縣高效課堂建設現場會在小店中心初中舉行，楊興龍帶領團隊創立的“三步六環節”課堂教學模式在全縣得以推廣。2013年小店中心初中中考成績位居全縣第3名，鄉鎮第1名。就任長嶺中心初中校長后，同樣面臨教學質量嚴重滯后的狀態，經過反復磋商與探究，確立了“低起點，小步子，快節奏，多反饋”的教學思路。在立足校情、學情基礎上提出了“師友和諧互助”的課改思路，取得了豐碩的教學效果。

　　愛崗敬業的楷模

　　“把學校當家庭、把師生當朋友、把職業當事業、把經歷當人生！”這就是楊興龍同志用于自勉的座右銘。“每天來得最早，走得最晚的那就是我們楊校長！”老師們不無自豪地說�！坝H歷親為、深入一線”是他的工作常態。

　　他勤于巡視，堅持從家里趕到學校查看學生起床、晨跑和班主任到位情況，與學生一起早操；堅持每天深入教學樓督查教學情況，著重抓畢業班工作。密切聯系師生，堅持實事求是，經常深入教學一線聽課、評課，了解教師的教學狀況和學生的學習情況，及時解決教學中存在的問題，晚上堅持查看教師輔導課和學生自習課情況。楊興龍同志不打牌、下棋、玩游戲等，全身心撲在工作上，或在辦公室學習，或找教職工、學生談心，聽取、征求意見和建議，對反映出來的問題，做到有問、有研、有答、有改。

　　在工地上，他把質量安全作為學校建設的基礎。在學校公寓樓、塑膠操場、舊樓群維修維護改造等工程建設中，他帶領學校一班人親臨現場，全程監督，嚴把質量關，為建設平安校園打下了堅實的基礎。

　　在楊興龍的作息時間表中，似乎就沒有節假日，無論是雙休，還是寒暑假，他都習慣于到學校去走一走、看一看，就連除夕之夜也要到學校值班室與守夜的安保人員吃頓年夜飯。或許，這就是他認為最幸福的事。

　　公正廉明的典型

　　公開、公正、公平是楊興龍同志做人做事的出發點和歸宿。古語云：公生廉，廉生威。只要真正一心為公，就不怕政務公開和群眾的監督，自然也能做到公正和公平，就必然不會形成滋生腐敗的土壤。他是這樣想的，也是這樣做的。他主持制定了《長嶺中心初中公務用車管理辦法》、《教職工子女獎勵辦法》、《辦公室接待程序與規格》等一系列規章制度。

　　他對自己要求非常嚴格。學校樓群建設以及各種設備設施購置、維修維護，從設計到招標，從合同到施工，從監理到審計，都在嚴格監督下進行，嚴格依法辦事，絕不搞“暗箱操作”。在用人上，他堅持做到任人唯賢，堅決抵制用人不正之風，確保清清白白為人，干干凈凈做事。

　　2013年全縣教師節表彰大會上，他獲得了“莒縣優秀校長”榮譽稱號，縣委縣府頒發給他個人5000元獎金，返校后他義無反顧地將5000元獎金充公，全部用于教職工教育教學獎勵。

　　有口皆啤的業績

　　學校辦學品位的差別，核心競爭力的差距，歸根結底就是文化底蘊的差異。經過多年的實踐與琢磨，楊興龍帶領團隊著力打造了學校核心文化：和樂文化。學校將“和”與“樂”作為學校的核心辦學理念。目前學校已初步形成了“三香四園”的文化育人格局，構建了一個融“花香、書香、聲香”于一體的“三香校園”。

　　楊興龍就任長嶺中心初中校長以來，學校教育教學水平實現新跨越，社會滿意度不斷攀升，取得了良好的辦學效益。教育教學質量創歷史新高。2015年長嶺中心初中中考成績提升幅度名列全縣第1名，2015年度綜合評估成績名列全縣第5名，鄉鎮第2名。學校社會滿意度與影響力大幅提高。學校榮獲全縣社情民意調查初中組2015年第6名，2016年第4名的優異成績。2014年與2015年連續榮獲長嶺鎮黨委政府履職盡責鎮直部門綜合考核第一名的好成績。