火傳魯?shù)拈L(zhǎng)篇小說(shuō)《1983》沒(méi)讀完的時(shí)候你會(huì)牽掛它，讀完時(shí)合
上書(shū)，你會(huì)感覺(jué)有些痛，有些沉重，你會(huì)生發(fā)出許多喟嘆，你不能馬
上走開(kāi)，不能馬上去想別的事情或做別的事情，你需要靜靜地坐上一
會(huì)兒來(lái)沉淀感覺(jué)，整理思緒，反思社會(huì)，審視自己。如果你是個(gè)年長(zhǎng)
的讀者，有孩子正在學(xué)校里讀書(shū)，你可能還需要對(duì)照本書(shū)，用新的眼
光從新的視角重新打量和解讀一下自己的孩子，需要仔細(xì)想想自己、
孩子、學(xué)校、社會(huì)之間的關(guān)系有沒(méi)有錯(cuò)位的地方、裂痕的地方、誤判
的地方、需要緊急調(diào)整的地方等等。
這就是長(zhǎng)篇小說(shuō)《1983》告訴我們和全社會(huì)的，因?yàn)檫@本書(shū)是一
個(gè)所謂“問(wèn)題青年”的沉痛告白，更是一個(gè)所謂“叛逆青年”對(duì)我們
傳統(tǒng)的教育思想和教育方式的“絕地反擊”。從這個(gè)意義來(lái)說(shuō)，火傳
魯?shù)摹?983》遠(yuǎn)比一些青年寫手的那種過(guò)于風(fēng)花雪月的作品來(lái)得更鄭
重、更沉重、更厚重。
作者火傳魯生于本書(shū)書(shū)名的那一年，即所謂“80后”的一代，目
前還在大學(xué)就讀。就我感覺(jué)，盡管書(shū)中所有故事和細(xì)節(jié)并非全部出自
作者個(gè)人的經(jīng)歷，但我們依然可以斷言，本書(shū)帶有濃厚的自傳色彩，
有相當(dāng)大的真實(shí)性和可信度。作品中的主人公杜飛，即“我”的少年
時(shí)代，顯然比較硬朗，有個(gè)性，有較強(qiáng)的獨(dú)立思考能力，屬于有點(diǎn)天
馬行空、桀驁不馴的那種。因?yàn)閷W(xué)校周邊環(huán)境、內(nèi)部氛圍、家庭教育
方式及其他種種復(fù)雜因素的影響，“我”竟然成了學(xué)校和街頭一霸，
成了學(xué)校不得不放棄希望、家長(zhǎng)不得不放任自流的“問(wèn)題少年”。
作品描寫了一系列學(xué)生與教師、孩子與家長(zhǎng)、孩子與社會(huì)的沖突
性事件，其結(jié)果，孩子當(dāng)然都是受到教訓(xùn)、處分或者被強(qiáng)力制服，但
其間呈現(xiàn)在孩子面前的不公正、黑幕、強(qiáng)權(quán)、粗暴以及謬誤，卻嚴(yán)重
傷害了孩子那本來(lái)十分純真美好的心靈，加深了我們和孩子之間的所
謂“代溝”，并把一顆顆叛逆的火種埋進(jìn)這些更為年輕的又一代“憤
青”心中。最終讓我們瞠目結(jié)舌的是，我們自以為我們付出的是愛(ài)，
收獲的卻是冷漠、拒絕與對(duì)抗。
作為一個(gè)文學(xué)工作者，我讀了大量這類所謂“80后”寫手的作品。
火傳魯?shù)摹?983》如同這些青年寫手推出的許多優(yōu)秀作品一樣，令我
倍感欣喜。迅猛發(fā)展的現(xiàn)代化社會(huì)，日新月異的科技進(jìn)步，知識(shí)大爆
炸的信息時(shí)代，讓這群“80后”寫手在情感、思想和藝術(shù)上都早熟了。
我們不能不目瞪口呆地看著，他們正成群地瘋長(zhǎng)，他們正節(jié)節(jié)拔高，
他們正勇敢地發(fā)出自己的聲音，他們正表現(xiàn)著他們的出手不凡、不同
凡響，他們正在成為一片爭(zhēng)先長(zhǎng)高的浩瀚森林。現(xiàn)在的市場(chǎng)幾乎是他
們的，未來(lái)的文壇肯定是他們的。他們的成批涌現(xiàn)，使得今夜的文學(xué)
星空、更使新世紀(jì)的文學(xué)星空分外燦爛。
最近有學(xué)者談到“80后”這一批寫手，其結(jié)論是：“他們進(jìn)入了
市場(chǎng)，但還沒(méi)有進(jìn)入文壇。”我只能認(rèn)為，這種說(shuō)法所顯示的，僅僅
是一種成年人式的傲慢而已。
（長(zhǎng)篇小說(shuō)《1983》，火傳魯著，新世界出版社）
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