早上起來擒著藍(lán)子去菜場，樓房拐角處遇見鄰居去晨練，習(xí)慣地遞上一句：“吃了嗎”？對方欣然回答：“還沒，您呢？吃了？”“還沒。”這邊也答。于是雙方欣欣然。
“吃了嗎”，有一位上便所，見到熟人習(xí)慣地問。“還沒呢，您吃了？”另一位也習(xí)慣地答。而后兩位都意識(shí)到什么，哈哈大笑。這是中國相聲段子里的一個(gè)笑話，你一聽，就知道是二十一世紀(jì)前，在大雜院里發(fā)生的事兒。而今發(fā)生地點(diǎn)狀態(tài)不一樣了，我請您聽一個(gè)新段子。
我兒子剛剛考上大學(xué)，專業(yè)屬萬金油，學(xué)計(jì)算機(jī)的，這可對了他愛玩兒的撇子，每天泡在機(jī)子上面十來個(gè)小時(shí)，說是學(xué)習(xí)，其實(shí)是聊天、瀏覽、打牌、無所不作。而聊天是最習(xí)常有趣的事情。聊時(shí)間長了需要吃喝拉撒怎么辦？系統(tǒng)上裝上個(gè)ＱＱ，就可以離開的時(shí)候打到自動(dòng)聊天程序。兒子因在機(jī)上泡的時(shí)間過長，有時(shí)當(dāng)然要做些這類的工作，于是設(shè)置了一句自動(dòng)聊天的話語：“小樣，你以為你上了線我就不認(rèn)識(shí)你了”。
結(jié)果有一天，一個(gè)朋友找他聊天：“大仙，你好嗎？”
“小樣，別以為你上了線我就不認(rèn)識(shí)你了……”我兒子吃飯去了。朋友一愣：“少來，最近如何？”“小樣，別以為你上了線我就不認(rèn)識(shí)你了”。“沒完了。”“小樣，別以為你……”“我ｃａｏ。”這位同學(xué)終于明白了怎么回事，笑得天翻地覆。
另一位同學(xué)的設(shè)置涉及了我們的主題：“吃了嗎”。同樣的事兒重復(fù)發(fā)生：我兒子向同學(xué)網(wǎng)上問好，對方回答：“吃了嗎”？我兒子答：“沒”。對方又問：“吃了嗎？”我兒子回答“午飯吃了”。對方又問：“吃了嗎”？我兒子急了：“都拉出來了怎么還問”？對方繼續(xù)在問“吃了嗎”？我兒子恍然大悟，這家伙忙不過真的吃喝拉撒去了。
前兩天兩位網(wǎng)友在網(wǎng)上的談話我覺得挺有意思。一位說“有空來我這里流竄流竄”，另一位說：“我到處流竄，我在課堂上講你的作品，學(xué)生聽不懂。”
這里須告知的是，兩位網(wǎng)友我都認(rèn)識(shí)，一位搞寫作的，一位當(dāng)老師兼搞評論的。我認(rèn)識(shí)他們其實(shí)是認(rèn)識(shí)他們的作品和文章。他們在文章中都板著臉，在網(wǎng)上竟然這么隨意地說話，和在文章里完全不像。人的多面性？看見他們聊天，我一下子想像出那位老師：講課，并口干舌燥，并一臉無可奈何。學(xué)生們?nèi)砸荒X門子糨糊，不知講的什么。倘若這時(shí)，你問一句，吃了嗎？他們一準(zhǔn)兒齊聲回答“吃了，但沒嚼爛”，或者反問老師：“您不也吃了？是反芻沒弄好？”
我在這里說笑了，其實(shí)只為了表達(dá)一下“吃了嗎”這個(gè)短語由親切到調(diào)侃，到旁敲側(cè)擊，到暗喻，到反復(fù)、到氣指頤使的多重含義。
□孔硯
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