志聰在晚上又叩響了我家的門鈴，一進(jìn)門就照例問(wèn)一聲“張老師
好”。我還是像往常一樣小心地?cái)v著他的右臂，不過(guò)，我表現(xiàn)得卻像
是很親熱地拉著他的手似的，讓他在沙發(fā)上坐定。這一次小志聰顯得
很高興，也沒(méi)有讓我為他講解數(shù)學(xué)題，他的目光熱烈而充滿憧憬，“
我被學(xué)校選上了，要去參加市里的奧林匹克數(shù)學(xué)比賽了……”我很為
他高興，也顯得有些語(yǔ)無(wú)倫次地說(shuō)：“是嗎？我們這座樓里要誕生一
個(gè)小華羅庚了！”剛一說(shuō)完，我就感到有些失言了。幸虧小志聰也許
只知道華羅庚是一個(gè)大數(shù)學(xué)家，所以也并沒(méi)有影響他的情緒。
小志聰是我家樓下的一個(gè)小男孩，上五年級(jí)了。他知道我也是老
師，所以一有不會(huì)的題就跑來(lái)向我請(qǐng)教。剛開(kāi)始有些怯生生的，時(shí)間
一長(zhǎng)就好了一些，但他總是規(guī)規(guī)矩矩的，非常懂事和有禮貌。我很喜
愛(ài)他的好學(xué)，簡(jiǎn)直把他當(dāng)成了自己的學(xué)生了，也有了一分嚴(yán)格，當(dāng)然
在我的內(nèi)心深處也有一分對(duì)他的憐愛(ài)。這是一個(gè)單親家庭，志聰?shù)膵?BR>媽獨(dú)自一人經(jīng)營(yíng)著一個(gè)書報(bào)亭，沒(méi)多少時(shí)間來(lái)照看他。
志聰與我女兒上的是同一所小學(xué)，不同的是我的女兒上三年級(jí)。
早晨，我送女兒上學(xué)時(shí)，經(jīng)常碰到小志聰。每當(dāng)我要用摩托車把他一
塊兒帶上時(shí)，他總是不同意，堅(jiān)持要走著去上學(xué)�？磥�(lái)，他是不想麻
煩我，不想過(guò)多地拖累別人。以后，每當(dāng)碰到他的時(shí)候，他總是微笑
著朝我和女兒擺擺手，我也就不再堅(jiān)持要帶上他了�！�
志聰與其他的小學(xué)生不一樣的是，他并不崇拜影視明星，而是非
常崇拜體育明星，尤其是馬俊仁。前段時(shí)間，從電視里知道了馬俊仁
來(lái)青島參加藏獒大賽，差點(diǎn)把他樂(lè)壞了。據(jù)他媽媽講，小志聰一直吵
吵著要去青島，想見(jiàn)見(jiàn)馬俊仁。我知道，小志聰是多么地想知道馬俊
仁是用了什么樣的魔法，讓弟子們奔跑如風(fēng)的。他又是多么渴望自己
像一只矯健的羚羊一樣飛馳……可是，小志聰是一個(gè)小兒麻痹癥患者，
對(duì)他來(lái)說(shuō)，正常的走路，都好像是艱難了一些�！�
這個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，小志聰在市里的數(shù)學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中獲得
了二等獎(jiǎng)。但是我發(fā)現(xiàn)他好像并不因此而顯得高興。一天晚上，志聰
的媽媽突然來(lái)到我家，手里還拿著一本《小學(xué)生素質(zhì)教育報(bào)告手冊(cè)》，
她打開(kāi)體育評(píng)價(jià)這一欄，我發(fā)現(xiàn)這一欄是個(gè)空白。她有些為難地說(shuō)：
“張老師，就是因?yàn)檫@個(gè)，都好幾年了，每到期末的時(shí)候，志聰總是
哭。他這種情況，人家體育老師怎么給他填寫呢？您也是老師，不然
……您就給他填上吧！”我頓時(shí)感到有些心痛和震撼，說(shuō)：“讓我想
想辦法吧，他們學(xué)校里有我的同學(xué)�！钡诙�，我的同學(xué)帶著我找到
了志聰?shù)陌嘀魅危砂嘀魅握f(shuō)：想必你也知道，《報(bào)告手冊(cè)》必須如
實(shí)填寫。無(wú)奈之下，我們終于想出了一個(gè)辦法：給志聰填寫兩本，一
本是真實(shí)的，由班主任保存；另一本是專門給志聰?shù)模隗w育一欄的
評(píng)價(jià)上都打上“良好”�！�
中午，我把這本“假”《報(bào)告手冊(cè)》給了志聰?shù)膵寢�，并說(shuō)明了
一切，她簡(jiǎn)直都有些感激涕零了。下午下班回家，一進(jìn)單元入口，我
突然發(fā)現(xiàn)從第一磴臺(tái)階開(kāi)始，每一層都用紅粉筆寫著“快樂(lè)”兩個(gè)字，
從字面上看好像是志聰?shù)墓P跡，一直寫到四樓，拐到志聰家門口才戛
然而止。這一刻，我的眼中好像驀然閃現(xiàn)出一個(gè)步履蹣跚的幼小身影，
踏著這一層層的“快樂(lè)”艱難地攀登……
□張培山
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