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通訊:兩岸大學(xué)生同登大陸海監(jiān)船游弋南海

2012-08-12 21:16:38     作者: 王子謙    來源: 中國新聞網(wǎng)  我要評(píng)論

關(guān)鍵詞: 大學(xué)生,夏令營(yíng),兩岸
[提要] 題:兩岸大學(xué)生同登大陸海監(jiān)船游弋南海 8月12日上午,兩岸大學(xué)生南海主題夏令營(yíng)營(yíng)員登上中國海監(jiān)75船,在瓊州海峽親身體驗(yàn)?zāi)虾5膹V袤浩瀚。劉昆鑫非常珍視這次活動(dòng),“臺(tái)灣大多是在沿岸對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋教育,缺少親臨大海的海洋夏令營(yíng)。

圖為南海主題夏令營(yíng)營(yíng)員們?cè)谥袊1O(jiān)75船上合影。駱云飛攝

  中新社海口8月12日電 題:兩岸大學(xué)生同登大陸海監(jiān)船游弋南海

  中新社記者 王子謙

  “擺一個(gè)《泰坦尼克號(hào)》的經(jīng)典姿勢(shì),快給我們拍照!”來自臺(tái)灣師范大學(xué)的劉昆鑫和朋友站在船頭,借大海做背景合影留念。

  8月12日上午,兩岸大學(xué)生南海主題夏令營(yíng)營(yíng)員登上中國海監(jiān)75船,在瓊州海峽親身體驗(yàn)?zāi)虾5膹V袤浩瀚。

  鳴笛、起錨、出港,城市在慢慢后退,視線所及處汪洋一片。營(yíng)員們不斷按動(dòng)相機(jī)快門,將海景收入記憶。

  “大陸的海監(jiān)部門工作職責(zé)是什么?”“漁船遇到海盜報(bào)警,海監(jiān)如何應(yīng)對(duì)?”會(huì)議室內(nèi),兩岸的大學(xué)生爭(zhēng)相發(fā)問并認(rèn)真記錄,船上的工作人員則有問必答。

  “這是我的畢業(yè)旅行,很有紀(jì)念意義!迸_(tái)灣中興大學(xué)的蕭君如曾參加過臺(tái)灣的東沙夏令營(yíng),“這兩次夏令營(yíng)是我永遠(yuǎn)難忘的美好回憶!

  在臺(tái)中長(zhǎng)大的蕭君如對(duì)于海洋有一種復(fù)雜情感,“每個(gè)假期都到海邊度假,但我對(duì)海洋的認(rèn)識(shí)只停留在表層!彼f,兩岸存在著海洋教育缺乏的通病,“我們的成長(zhǎng)經(jīng)歷、生活經(jīng)驗(yàn)和面對(duì)的問題都是一致的,未來在南?梢杂泻艽蟮陌l(fā)展空間,希望夏令營(yíng)可以一直辦下去。”

  出海就要體驗(yàn)大海的波瀾起伏。海監(jiān)船關(guān)閉了減搖器,搖擺達(dá)到15度,艙內(nèi)立刻搖晃起來,營(yíng)員實(shí)實(shí)在在地暈了一回船。

  臺(tái)灣海洋大學(xué)的博士生高木蘭搖搖晃晃地站在甲板上,用相機(jī)記錄下大海的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。“我體驗(yàn)到了浪的感覺、海員的心情和海上維權(quán)的艱辛!彼矚g和大陸朋友談?wù)撃虾栴},“以前是平面交流,但現(xiàn)在通過立體地呈現(xiàn)出來,這是非常正面的。”她希望兩岸青年間多開展交流,“大家都關(guān)注南海,但是切入的點(diǎn)不一樣,思考模式不一樣!

  “中國自古就是重陸權(quán)的國家,近代才逐漸面向海洋,但人們內(nèi)心中的海洋意識(shí)依然比較淡薄,”暨南大學(xué)研究生馬銘深說,兩岸要利用夏令營(yíng)等方式使青年樹立起全面的海洋觀,加強(qiáng)合作共同迎接海洋世紀(jì)的挑戰(zhàn)。

  劉昆鑫非常珍視這次活動(dòng),“臺(tái)灣大多是在沿岸對(duì)學(xué)生進(jìn)行海洋教育,缺少親臨大海的海洋夏令營(yíng)。”他期待兩岸有更多的海洋夏令營(yíng),能給青年更多的海上體驗(yàn),“在南海我們有共同的歷史,可以有廣泛的合作!

  此次夏令營(yíng)由中國南海研究院主辦,于8月6日在?陂_營(yíng),為期9天,以“熱愛海洋,關(guān)注南!睘橹黝},有來自臺(tái)灣師范大學(xué)、臺(tái)灣政治大學(xué)、臺(tái)灣海洋大學(xué)、臺(tái)灣中興大學(xué)、臺(tái)灣東吳大學(xué)的10名大學(xué)生,與大陸的12位大學(xué)生參加。通過“南海問題的由來與發(fā)展”、“南海問題與海洋法實(shí)踐”等學(xué)術(shù)講座、登船實(shí)地考察等系列活動(dòng),使兩岸大學(xué)生增強(qiáng)對(duì)海南和南海的認(rèn)識(shí)與了解。(完)

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