記者 孫華

　　目前高校已相繼開學(xué)，但一些高校尤其是民辦高校，有的寢室還空著——— 學(xué)生招不來，讓部分學(xué)校生存壓力倍增。與之形成鮮明對比的是，剛剛過去的暑假，眾多的留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人氣火熱，暑假過后，不少學(xué)生選擇到國外高校讀書。

　　【糾結(jié)抉擇】 530分，他選擇了留學(xué)

　　家住濟(jì)南美里新居小區(qū)的小慧，今年高考文科530分。“這個(gè)分?jǐn)?shù)，剛剛夠本科二批線，要想報(bào)名國內(nèi)一類高校是不可能的。”他告訴記者，自己和父母很是糾結(jié)了一陣兒——— 在國內(nèi)讀個(gè)二本學(xué)校或職校呢，還是到國外讀個(gè)學(xué)位？“考慮到學(xué)習(xí)環(huán)境、學(xué)費(fèi)支出以及畢業(yè)后就業(yè)選擇的范圍等，最終我選擇了到加拿大一所學(xué)校留學(xué)。”小慧說。

　　暑假期間，他在濟(jì)南一家留學(xué)外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參加培訓(xùn)，赴加拿大留學(xué)的手續(xù)也已經(jīng)順利辦完。

　　小慧透露，并非只有像他這樣高考分?jǐn)?shù)不很理想的學(xué)生才選擇到國外讀書，班里的一些“尖子生”也會選擇留學(xué)，“但他們選擇的都是國外的一些知名高校，我們班40多人，有七八人選擇到國外念大學(xué)。”

　　【生源減少】 部分高校面臨生存壓力

　　8月31日，記者在一所駐濟(jì)民辦高校了解到，該校今年的招生任務(wù)完成了不到70%。“現(xiàn)在很多宿舍還空著，偌大的合堂教室，一個(gè)專業(yè)的學(xué)生全進(jìn)去都還坐不滿。”該校一位招生人員介紹，“從2008年開始，生源緊張的情況開始凸顯，現(xiàn)在招生越來越難了。一些高考分?jǐn)?shù)較低的學(xué)生，很多都選擇出國留學(xué)。”

　　據(jù)山東省招考院相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，今年山東報(bào)名參加高考人數(shù)為58.7萬人，比2010年減少約5萬人，是山東省高考報(bào)名總?cè)藬?shù)第三次出現(xiàn)下降。

　　生源持續(xù)減少，招生計(jì)劃卻連年增加，一些院校吃不飽的現(xiàn)象開始顯現(xiàn)，在專科二批招生中，高職院校普遍反映“吃不飽”，一些院校甚至遭遇“零投檔”。

　　在部分學(xué)校“吃不飽”的大前提下，今年的高考錄取分?jǐn)?shù)再創(chuàng)新低——— 專科二批分?jǐn)?shù)線劃定僅為180分。一民辦高校負(fù)責(zé)人表示：“生源數(shù)量的減少，對一些高校招生帶來的沖擊太大了，連續(xù)招不起生的學(xué)校或?qū)⒚媾R倒閉。”

　　采訪中記者了解到，并非僅是山東省，外省市一些高校也遇到了類似情形。例如在湖南省，經(jīng)過兩次征集志愿以后全省內(nèi)仍有26所高校存在缺額。

　　【留學(xué)熱潮】 美高校5個(gè)留學(xué)生1個(gè)中國人

　　與部分高校招生遇冷不同，高考結(jié)束后的整個(gè)暑假期間，大部分留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)人氣火爆。

　　濟(jì)南一家留學(xué)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人透露：“一些學(xué)生在高考前就由家長聯(lián)系好了出國留學(xué)事宜，此外高一、高二也有部分學(xué)生會提前出國留學(xué)。曾有個(gè)高三班，四分之一的學(xué)生報(bào)名參加留學(xué)培訓(xùn)班。“

　　濟(jì)南中學(xué)一名班主任老師介紹，有的學(xué)生因?yàn)楦呖汲煽儾焕硐耄�在國�?nèi)上不了理想的高校，家長覺得國外的學(xué)歷更有含金量，至少可以熟練掌握一門外語，索性讓孩子出國讀個(gè)學(xué)位；還有一些學(xué)生是想出國獲得高水準(zhǔn)的大學(xué)教育。

　　據(jù)美國國際教育協(xié)會日前發(fā)布的報(bào)告，2010年來自中國大陸的赴美留學(xué)生人數(shù)高達(dá)127628人，與上一年相比激增了30%；2011年，赴美簽證人數(shù)步步高漲，或?qū)⒊�過16萬人。目前，來自中國的留學(xué)生在美國各大院校在冊學(xué)生總數(shù)中所占的比例已經(jīng)高達(dá)18.5%，幾乎每5名在校留學(xué)生中，就有一名來自中國。

　　另據(jù)了解，赴歐洲、澳洲、日本等地留學(xué)的中國學(xué)生也呈連年增長的趨勢。

　　【業(yè)內(nèi)反思】 從擴(kuò)大規(guī)模轉(zhuǎn)到重視質(zhì)量

　　8月31日，正在美國讀碩士的濟(jì)南男生小軒告訴記者，讀完碩士整個(gè)花費(fèi)約10萬元人民幣，但其間有可能獲得高額獎(jiǎng)學(xué)金。談及美國高等教育與國內(nèi)的區(qū)別，他說：“美國這邊的高校學(xué)術(shù)氛圍較濃，幾乎沒有行政化色彩，完全是教授治校；畢業(yè)生就業(yè)時(shí)，更是需要經(jīng)受人才市場的檢驗(yàn)。”

　　對此，山東師范大學(xué)教育學(xué)博士林雪英表示，國內(nèi)一些學(xué)校的辦學(xué)理念和操作，與發(fā)達(dá)國家的一些先進(jìn)學(xué)校的確還存在差距。

　　她說，與世界趨勢一樣，國內(nèi)高等教育也會逐漸優(yōu)勝劣汰，一些高校不僅會出現(xiàn)生源危機(jī)，還可能被淘汰。國內(nèi)高等教育的市場競爭時(shí)代已從“賣方市場”轉(zhuǎn)為“買方市場”，高校要應(yīng)對生源危機(jī)，注意力應(yīng)該從擴(kuò)大招生規(guī)模轉(zhuǎn)到重視質(zhì)量發(fā)展上來。