大眾網6月14日訊 自11日濟南市中考開始,在考點外陪考的家長坦言孩子三年初中學習對他們來說并不輕松。在濟南藝術學校考點,看著借機向家長推介輔導課程的培訓機構,不少家長都想一吐為快。升學壓力下,家長在孩子身上花的錢可不少。隨著濟南中考的結束，又一批孩子的初中生活結束了。但考試的結束并不意味著壓力的結束，記者采訪發現，不少孩子考試完后就將投入到新一輪的輔導班培訓中。

　　初三這半年

　　一周一千元

　　孩子進場考試了,濟南市民李女士頂著烈日在考點外等著,手拿一個培訓機構發的宣傳頁。根據這個培訓機構的計劃,初高中銜接班中考完就開始,但李女士并不想再給孩子報了,“這半年花錢不少了,孩子休息一下,我們也得考慮考慮家庭經濟狀況了。”

　　李女士的孩子在濟南舜文中學讀書,為了準備今年的中考,初三下學期她就給孩子報了一對一輔導班,語文、數學、英語、物理、化學,五門課程每周都上一課時,一課時兩百塊錢,一周就得一千塊錢。

　　考點外,家長們聊起孩子培訓班的花費似乎最有共同語言。記者發現,不少家長都在中考前這一個學期,給孩子報了各種各樣的一對一輔導課。對于家住魯能領秀城的王先生來說,女兒學習成績比較好,不擔心考不上高中,但也沒忍住不報班。“挑著孩子相對弱一點的課程也報了倆,也不知道管不管用。”王先生介紹,給女兒報了一個小班教學的數理化課程,18節課花了1800塊錢,參加了一個推薦生培訓,又花了1800塊,“總體來說,孩子花錢算少的了。”

　　初中三年

　　孩子教育是最大花銷

　　孩子同樣在舜文中學讀書,孫女士盤算起孩子這幾年來在培訓班上的花費,連聲嘆氣。初三下學期,孫女士也給孩子找了課外輔導,但考慮到培訓班太貴,孫女士從大學里給孩子請了兩個家教,數學、物理、化學請的是山大的一個博士,英語請的是山師的一個碩士。“一周上六個小時課,要花600元。”

　　但是說起初一初二在孩子身上的花費,孫女士說,她記得最清楚的一筆花費就是初一上學期,孩子的幾門課程都報了一對一輔導,一個學期總費用是23600塊錢。孫女士說,這只是文化課上的花費,相比之下,學習吉他等其他課外輔導班的花費就只是小錢了。

　　“別說這個了,不敢算,也不知道花多少錢了。”孩子在濟南育秀中學讀書的韓女士一說起這兩年培養孩子的成本就連連擺手。從孩子上初一開始就給孩子報了三門課程的一對一輔導課,一個課時200塊,每門課程一周倆課時,一周就得1200塊錢。這幾年,孩子上課基本上是家里最大的日常花銷了。”

學生一年花四五萬上輔導班 家長比孩子還焦慮

中考首日,15中考點附近,陪考的家長在考場外等待。本報記者 高緒亮 攝

　　現象  

    上輔導班一年花費數萬元  

　　想要考個好高中,哪有不上輔導班的！”二中分校考場外,幾位家長針對孩子上輔導班的問題議論開來。中考期間,記者采訪不少家長,他們都表示,到了初中,課外上學業輔導班已經成為了常態。“家長們也在比,別人家的孩子上輔導班,我們孩子也要上,要不然總感覺虧欠了孩子。”宗女士為了女兒能考一所好高中,剛入初三就報了三門主科的輔導班。  

　　每個家庭花在輔導班上的錢可真是一筆大的開銷。“到了初三下學期我給孩子報了數學、物理和語文的輔導班,兩個小時600元,一個月算下來得一兩萬。”徐女士的孩子在青大附中上初三,她告訴記者,她家孩子的輔導班花費算是少的了。“孩子班上,上6門科目的家庭非常多,這樣算下來,一年得四五萬。”徐女士說,輔導班也分大課和小課,一對一的輔導自然貴。另外,有一些輔導機構推出中考包過班,交8萬元左右集訓輔導,花費更是驚人。  

　　上初中十點半睡覺  

　　市南區一所初中的考生小李告訴記者,中考這3天,他反而感覺輕松了。小李說,上了初中以后,作業多了,睡眠少了,完成老師布置的作業以外,他還要做幾本媽媽買的練習題,上了初三以后還有輔導班的作業。“進了初一以后,幾乎每天都十點半以后睡覺。早上6點半左右起床。”  

　　記者采訪多位中考學生發現,睡眠不足成了他們共同的痛。本報曾針對中小學生的睡眠情況展開過調查,選取了60名中學生,發現睡不夠9個小時的學生有48人,80%的中學生睡眠不足。  

　　“我們也知道,睡眠不足的原因其實就是作業太多。”一名初三家長孫女士說,讓不讓孩子早睡覺,他們非常矛盾。“考一所好高中還是要看中考考了多少分,在升學面前只好犧牲睡眠時間。”孫女士說。  

　　中考家長更緊張  

　　中考面前,壓力更大的好像是家長。青島青少年心理健康研究會特約專家、中科院青少年發展心理學碩士徐艷告訴記者,中考前兩個月通過面詢、微信和短信咨詢心理輔導的學生和家長能有一百多人,而這其中大部分是家長。  

　　“家長出現的最主要問題是,家長不滿意孩子學習狀況,家長期望太高,在學業上家長出現了失落和失望的情緒。不知道該怎樣疏導孩子,不知道該怎樣處理親子關系。”徐艷說,“在中考的升學壓力面前,家長出現各種焦慮情緒的情況非常多,這必須要引起重視。”  

　　困惑  

    “拼優質普高哪那么簡單”  

　　每年的中考招生政策都會規定,普高和中職的生源比例大約是1:1,盡管由于普高學位增加等原因會使得某些年的普高升學率稍大,但總體的比例依然相當。這也就意味著一部分學生上不了普高。“普職比例已經保持多年,中國是制造業大國,社會上還是缺少很多職業技能人才,隨著經濟的轉型還需要更多的高素質專業技能人才。”島城一所高中負責人表示,調整社會的人才比例是必須的,各級層面都在暢通職業教育學生的成才“立交橋”。  

　　但記者在采訪中發現,普高與中職相比,還是有更多的家長喜歡普高這種升學形式。“上初中升高中考大學,這是成才的長久之路,普高升大學所對應的大學數量和層次更多更高。”市北區一名初中生家長告訴記者,每所普高的升學率不一樣。“家長們都知道,2中和58中的一本升學率最高,想上好大學就要上好高中。拼優質普高哪那么簡單。”這位家長說。  

　　對比普高,現在青島中職方面的招生形式很多,“3+4”、“三二連讀”、“普職融通班”等形式打通了職校生升本考研的天花板,也加大了普高和中職教育資源的融合。“對待中職,我認為現在家長的心態和觀念都已經變了。”一位初中生家長告訴記者,中職也能升入本科大學,上中職能規避高考壓力,這樣的形式確實吸引了一部分考生和家長。  

　　“但我們最關心的問題其實是學校對于學生的管理不同。”這位家長說,普高對學生的管理比較嚴,她擔心學生進入中職后沒有一個好的學習氛圍,會養成壞習慣。  

　　中職一直在加強學生管理方面下功夫。“依托學校‘崇德·尚禮’的德育品牌引領,我們打造了‘1+1+1’的德育培養目標。通過學校常規的藝術節、體育節、運動會等挖掘學生藝體潛能,增強學生的集體榮譽感。”青島電子學校校長崔西展說,針對“3+4”學生的培養,學校通過人文大講堂、主題班會等滲透禮儀、交往、心理健康成長等方面的內容,塑造學生正確的人生觀和價值觀。通過名家進校園、勞模進校園等活動,引導學生把握奮斗的方向。“‘3+4’貫通培養工作實施近三年來,班級學風濃厚,成績優異,在各項文體活動、比賽等方面均取得了驕人的成績。”  

　　從中考到高考的招錄突破口  

　　自主招生政策是市教育局簡政放權、落實學校辦學自主權、加快建設現代學校制度的具體體現。在不違背教育局招生政策的前提下,各校出臺方案,經批準后自主招生錄取。不再把分數作為錄取的唯一依據,更加注重學生的綜合素質、特長發展和實踐能力。”青島三中首次加入了自主招生普高之列,校長翟召東認為,自主招生改革更能突出學校辦學特色,有利于學生的個性化發展。  

　　其實,青島中考改革中可以發現,破除分數決定論的步伐一直在推進。自主招生、指標生、藝體特長生、特色班,把各種多樣化的招生形式攤開在學生和家長面前,供學生和家長選擇,這一定程度上緩解了學生和家長緊盯分數唯一出口,死拼優質普高的觀點。  

　　在今年3月份山東推出的義務教育到高等教育的招考改革中提到,改革的基本原則是遵循教育規律和人才成長規律,推進素質教育,深化課程改革,減輕學生課業負擔,促進學生健康成長和個性發展,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。在高中階段學校招生錄取上,山東將改變單純以分數為依據的招生錄取辦法,建立多次考試、等級表達、綜合評價、多元錄取的考試招生機制。積極推進以初中學業水平考試等級和綜合素質評價結果為依據錄取新生的招生模式。  

　　明確生涯規劃,找適合自己的  

　　面對各具特色的高中學校和多樣教育選擇,學生和家長需要好好弄清楚自己應該選擇哪所學校,不要只看升學率。”市實驗初中校長馬林認為,“適合的就是最好的”,將中考、高考、乃至求職、實現人生價值做系統規劃,方能做好選擇。  

　　為考生和家長舒壓,就要讓學生和家長對于未來道路有提前認識。“很多初中生、高中生對于未來的道路都是比較盲目的,到底喜歡什么專業,適合普高還是中職的培養,以后的目標,自己的興趣點和特長都不明晰。”島城一所高中的校長說,生涯規劃將是初中和高中課程改革的一個重點,這樣的改革也能為學生和家長減輕一些壓力。“找到適合自己的培養模式,學生和家長就不會那么累了。”  

　　“經過中考的選拔考上高中的孩子,絕不意味著可以暫時放松對自己的要求,反而應該提前思考未來該做什么。”青島十七中校長安伯貞說,事實上,對于很多的學生而言,都知道上了高中要考大學,但是考什么樣的大學,這些大學需要怎樣的條件,他們都很茫然。“凡事預則立,不預則廢”,只有孩子真正提前規劃了,才知道自己的未來所在,才會產生內心強大的驅動力。  

　　“青島十七中生涯規劃教育最初的出發點正是基于部分學生考上高中后理想模糊、動力不足而實施的。”安伯貞建議,家長們假期可以帶領孩子到一些高等院校讓孩子感受大學的氛圍,也可以讓孩子多接觸一些在校的大學生,以榜樣的力量來帶動孩子對未來的思考和追求。  

　　上高中,家長先要學會做“學生”  

　　青島十七中校長安伯貞認為,相對于孩子的坦然,背后最緊張的莫過于家長了。很多家長“明修棧道”卻又“暗度陳倉”:一方面鼓勵孩子好好考試和適應,另一方面卻互相打聽如何假期給孩子報輔導班,以便提前適應高中課程。“帶有‘不想讓孩子輸在起跑線上’這種想法的家長很多,事實上,要讓孩子過一個充實而有計劃的假期生活,應該提前規劃和學習的恰恰是這些家長們。”安伯貞說。  

　　首先要認清高中孩子的成長特點。“高中與初中同為中學階段,但是也有較大差異。高中時期的孩子走過了身體、心理、智能的成長階段,開始步入成年,他們開始思考未來的從業意向。這時,孩子追求人格的獨立,更多的心里話會藏在心中不愿與父母分享；高中學生的同學群體、學習內容、方式發生了新的轉變,一些孩子會產生不適應。”安伯貞說,高中關注的不僅僅是孩子的學習成績,更多的是對學生非智力因素的培養,更注重對孩子品質的鍛造和理想的引領,家長更應該幫助孩子樹立正確的價值觀與人生觀。  

　　“這些變化都需要家長提前知道,并要學會用科學的方法教育孩子,因為父母對孩子的影響是巨大的。如果父母的教育理念落后,那么孩子未來的發展也不會超前。要知道,只有父母好好學習,孩子才能天天向上。”安伯貞說。由于高初中環境的轉變、學習的差異,很多準高中生心理上會產生諸如失落感、孤獨感等現象。“到了高中,在高手如林的情況下,第一名永遠只有一個,這就意味著每個學生又都回到同一起跑線上,人人都名列前茅是不可能的。”安伯貞告訴家長,這就要求學生和家長要學會面對現實,重新給孩子一個準確的定位,適時做好心態調整,挖掘自己的潛力,做最好的自己。 本報記者 魏海洋 

（綜合齊魯晚報、半道都市報報道 稿件統籌：張艷）