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“等上了小學(xué) 你就沒空玩了”
快開學(xué)準小學(xué)生家長變焦慮，專家稱不要把情緒傳染給孩子
濰坊新聞網(wǎng)8月24日訊“還有一個星期，孩子就要上小學(xué)了，我們沒上幼小銜接班，不知道孩子到時候能不能跟得上？”近日，在寶媽交流群里有媽媽擔(dān)心此問題。記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，跟這位媽媽一樣，身邊不少即將上小學(xué)的孩子家長都出現(xiàn)了不同程度的焦慮心理，擔(dān)心孩子進入小學(xué)后會不適應(yīng)。幼兒園教育和小學(xué)不一樣，那么應(yīng)該從哪些方面幫助孩子做好上小學(xué)的準備呢？
現(xiàn)象 擔(dān)心孩子學(xué)習(xí)和自理能力
“到現(xiàn)在，我兒子連10以內(nèi)的加減法還不會算。”“暑期，我們報了個幼小銜接課程，提前認了些漢字，還學(xué)了點拼音，雖然知識提前學(xué)了點，不過我還是擔(dān)心到時候她在課堂上會坐不住。”“當(dāng)初覺得孩子還小，沒想到轉(zhuǎn)眼間就要上小學(xué)了，以后得按時接送了！”近日，在記者加入的一個寶媽交流群內(nèi)，幾位準小學(xué)生家長討論起孩子的上學(xué)問題。記者發(fā)現(xiàn)，孩子即將步入新的環(huán)境、接觸到新的小伙伴，從幼兒園游戲式的學(xué)習(xí)過渡到小學(xué)期間的認知學(xué)習(xí)，家長最擔(dān)心的問題主要集中在孩子的學(xué)習(xí)和自理能力等方面。
臨近開學(xué)日，最焦慮的莫過于小學(xué)新生的家長。由于過度操心，家住陽光100城市廣場的張女士最近一周經(jīng)常失眠，工作狀態(tài)也不好。據(jù)了解，張女士6周歲的兒子將于9月份讀一年級，他性格靦腆，面對即將到來的小學(xué)生活，張女士最擔(dān)心孩子的生活自理問題。
“在幼兒園有生活老師，上課比較隨意，可一下子去了小學(xué)，不知道短時間內(nèi)孩子能不能適應(yīng)，想小便了會不會跟老師打報告，畢竟一堂課要規(guī)規(guī)矩矩地坐下來不是易事。”張女士說，她家孩子自理能力較弱，她擔(dān)心孩子自己找不到廁所和教室會給老師添麻煩。
學(xué)校 舉辦入學(xué)儀式開展教育輔導(dǎo)做好銜接
“孩子從幼兒園進入小學(xué)，角色發(fā)生變化，課程設(shè)置、生活作息和學(xué)習(xí)要求也完全不同，孩子難免會出現(xiàn)不適應(yīng)的狀況，比如上課坐不住，心理壓力大等狀況。”來自市區(qū)一所小學(xué)的李春麗老師說。
每年的開學(xué)季，一年級的小學(xué)生第一天上學(xué)總會牽動著無數(shù)家長的心，與此同時，老師們也對他們格外關(guān)注。
“一年級新生入學(xué)，學(xué)校都會舉辦新生入學(xué)儀式，通過儀式教育和一些互動游戲讓孩子感受到不同的體驗，豐富內(nèi)心世界。”濰坊(上海)新紀元學(xué)校小學(xué)部主任趙老師告訴記者，入學(xué)是人生中的一件大事，特別是一年級的孩子，他們從幼兒園到小學(xué)，心理變化大，情緒波動起伏大，除了儀式教育外，學(xué)校還會針對孩子這一狀況開展有針對性的教育輔導(dǎo)，讓他們盡早適應(yīng)新環(huán)境，學(xué)會集體生活。
為了幫助小學(xué)生盡快適應(yīng)新角色，有的學(xué)校會舉辦幼小銜接家長會，或者邀請相關(guān)教育專家做如何幫助孩子順利進入小學(xué)主題講座，采用多種方式幫助新生做好銜接。
建議 不渲染緊張氛圍幫助孩子養(yǎng)成好習(xí)慣
記者了解到，幾乎各個小學(xué)都會利用剛開學(xué)的一兩周時間對孩子進行習(xí)慣養(yǎng)成教育，讓孩子對學(xué)校有一個簡單的認識，對學(xué)校生活漸漸熟悉起來，這一點家長們無需擔(dān)心。但相較于學(xué)校的銜接工作，家長提前為孩子灌輸一些思想，養(yǎng)成一些習(xí)慣更為重要。
“做好幼兒園和小學(xué)教育兩個階段的平穩(wěn)過渡，對孩子的成長而言意義重大。作為家長，有必要幫助孩子做好心理方面和行為能力方面的培養(yǎng)準備。”李春麗老師提醒，首先就是作息習(xí)慣，小學(xué)有嚴格的上下課時間，因此家長要在孩子入學(xué)前這段時間幫助孩子慢慢調(diào)整作息習(xí)慣，并培養(yǎng)他們的時間觀念。“還要有意識地提升孩子的自理能力，讓孩子學(xué)會自己照顧自己，養(yǎng)成自己的事情自己做的好習(xí)慣，比如自己整理文具、書包等。”李春麗說。
孩子做好銜接的同時，家長也應(yīng)該盡快完成從幼兒園家長到小學(xué)生家長的轉(zhuǎn)型。“家長首先不要焦慮，調(diào)整好心態(tài)，不要把焦慮情緒傳染給孩子，不要過度強調(diào)‘上小學(xué)了就要好好學(xué)習(xí)’或者‘等上了小學(xué)，你就沒空玩了’等之類的話，不要讓孩子對學(xué)校產(chǎn)生恐懼感，不夸張、不渲染小學(xué)緊張的學(xué)習(xí)氛圍，多給孩子鼓勵。”國家二級心理咨詢師于瀅泉提醒，幼小銜接是孩子成長的一個階段，這一階段會有興奮期、壓力期和適應(yīng)期，短則幾周長則幾個月，不管多久，家長都不能隨著孩子的“適應(yīng)”而懈怠，要深入了解孩子，幫助他們養(yǎng)成好的習(xí)慣。
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