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　　青島63中“勇敢機智好少年”崔永信的媽媽臧春萍告訴記者，在孩子的成長教育上，他和丈夫從未刻意去讓他做不喜歡的事，而是通過自己的身體力行來潛移默化孩子的行為，讓她從小便擁有一顆孝心，養成好的習慣。事實證明，這種通過父母“身體力行”的教育方式是成功的。

　　寒風中他用體溫給餅保溫

　　“我體會最深的，應該是讓孩子從小就學會孝敬父母，只有如此，他才會有愛心，才能去關心別人、愛別人，才會有責任、有擔當。”臧春萍說，她和丈夫兩人都十分孝敬父母，孩子耳濡目染，效仿父母的行為，漸漸形成了孝敬父母的“家風”。

　　“在崔永信三歲時，我記得每次他爸爸下班回到家，他都會提前把拖鞋拿出來，有時甚至會幫著爸爸擦鞋。”臧春萍說，這種孝敬父母的行為至今在崔永信身上體現著。就在前幾天，崔永信去李村某商場看電影，當時約好等電影結束了媽媽開車去接他。“那天天氣特別冷，我開車到達時孩子已經在路邊等候，剛一上車，他就拉開羽絨服的拉鏈，從里面掏出一個餅給我，輕描淡寫的幾句話：‘媽，這是你喜歡吃的烤餅，快趁熱吃了吧。’我接過來，發現那餅還熱乎乎的。孩子知道我喜歡吃這種餅，在看完電影后，發現附近有賣的就給我買了，在等我的過程中擔心餅涼了，就放到了衣服里用自己的體溫來維持它的溫度。”臧春萍說，那一刻，她覺得那是天底下最好吃的餅。但對于孩子的這種行為，她并未感動得熱淚盈眶，因為這是他們日常生活中很自然的一件事。

　　孝心延伸他有了責任心和擔當

　　臧春萍告訴記者，孩子從孝敬父母發展而來的愛心和責任心接踵而至。“有一天下雨，到了飯點，我問孩子想吃什么，他想來想去，沒什么能夠提起胃口的，后來一商量，干脆叫外賣吧。就在我拿起電話的一刻，他突然止住了我，說：‘還是做飯吃吧，別叫外賣了，外邊下雨路滑，送外賣的騎摩托車不安全，萬一出個車禍就麻煩了，公司有沒有給他們上保險還不一定呢！’于是，當天我們選擇了自己做飯。”

　　“還有一次早上，我準備跟孩子的班主任打電話，剛拿起電話就被他止住了，他說：‘這個點正是上班的時候，老師肯定在開車，接電話不安全，還是過會兒再打吧。’”臧春萍說，類似事例有很多，這是孩子責任心的體現。

　　“通過經歷的很多事，我發現，孩子已經擁有了一個健康的品格，而這正是從我們孝敬父母對他的潛移默化開始的。”臧春萍說，作為父母，在孩子培養上，要起引領示范帶頭作用。

　　仿效家長做啥都列出一二三

　　崔永信的班主任魏莉告訴記者，崔永信的成績在班內屬于中上游，是個成績不錯的好學生。對此，臧春萍介紹說，她和丈夫在孩子的學習上從不會有“強迫”，主要是讓孩子養成愛學習的好習慣，讓他知道學習是自己的事情。

　　“小學階段我沒給孩子報任何輔導班或特長班，雖然我們娘倆在一個小學，但每次上學放學，孩子都是自己背著書包走，自己回來。”臧春萍說，她在陪伴孩子的過程中，仍以身體力行來影響他。“我做什么事情都會列出一二三來，這樣一來，孩子也養成了有條不紊的做事習慣。比如上小學時，他能夠自覺在睡覺前把書包整理好，放到門口，自立能力已經顯現。從小學到現在，他在學習上知道什么時間該干什么。”臧春萍說，從幼兒園至今，她一直陪伴孩子閱讀，為了不讓孩子沾染“手機病”，她每天自覺控制自己使用手機的時間，除了必要的信息外，其他像朋友圈什么的都不去看，閱讀全部使用紙媒。此外，臧春萍一家從來不看電視劇，在周末或假期，每天只看三個頻道：一是中午的CCTV2的財經新聞，再就是中文國際頻道，還有就是CCTV13新聞頻道。“看新聞是為了拓展孩子的知識面，讓他了解國家大事和社會時政及熱點，從而培養他的整體社會意識。”臧春萍說。

　　“從孩子小時候起，我就通過自己一天要做什么來影響孩子。比如我把周六列出一二三項活動，打掃廚房、整理書房、洗衣服等，都告訴給孩子，讓他也列出當天的活動安排，以致現在他能一二三井井有條地安排好自己的學習和生活。”臧春萍說。

　　飯桌是父子交流討論專區

　　崔永信的媽媽是金水路小學的老師，節假日時間相對較多，因此陪伴他的時間也較為充裕。他爸爸則不然，崔永信的爸爸是名警察，時間相對緊張，但父子倆每天也有“交流專區”，那就是飯桌。在吃晚飯時，崔永信的爸爸會向他講述自己在工作中遇到的一些情況，并囑咐他注意什么，一旦自己遇到該如何正確處理。崔永信則會打破沙鍋問到底。就這樣，通過飯桌上的交流，崔永信漸漸掌握了一些應急處理的知識，給“冷靜機智處理”提供了條件。

　　“平時多向孩子講述一些突發事件及正確處理方式是很有必要的，這些內容在突發事件的新聞報道中就能學到。多掌握這方面的知識，不論是對孩子自身，還是對他人，都是有益的。”崔永信的父親說。