按照公司班組建設層層講的模式和“專業(yè)部門講流程、執(zhí)行班組講職責”的原則，歷城供電公司全面啟動協(xié)同機制層層講活動，先由上向下，后自下及上，先由各分管領導組織，所分管各專業(yè)副組長講給分管領導聽。切實使廣大員工真正熟悉和掌握崗位職責、業(yè)務流程及流程執(zhí)行依據(jù)的制度、標準、考核要求，做到凡事有“法”可依，全面提升員工業(yè)務能力素質(zhì)。

　　把握“學、用、評”三個環(huán)節(jié)，通過梳理比對、層層講課強化“學”，通過執(zhí)行流程驅動“用”，通過將“五位一體”建設納入績效考核體系以“評”促用，通過行動學習法發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，解決公司專業(yè)管理職責不清、相互交叉的問題，確保各管理要素全部執(zhí)行到位。

　　（慕林）