一封來信引出話題
敬愛的編輯老師：
我叫方冰，××××中學高二的學生。
在學校學生會的競選中，我以絕對優勢當選了學生會主席，這或許是一件很“風光”的
事情，可它讓我感受到入學以來最大的苦惱，當您看完附信就知道了。
自從當上學生會主席后，我的正常生活幾乎被打破了，每天都能聽到同學們的流言蜚語，
朋友的來信也沒有了蹤影，好在一次掛號信讓我知道了內情——我的信都被某些同學“壟斷”
了。
后來發生的一些事情都讓我感到一種恐懼感。
我是位性格開朗的男生，對待一些一般的小挫折是不會放在心上的，可這次我終于失敗了，
再也提不起精神，渾渾噩噩，整日被陰影包圍著，敬愛的編輯老師，我可怎么辦？雖然校長沒
有因為那些片面之辭而減少對我的信任，可我仍沒有從誹謗的火坑中跳出來，我可怎么辦？
方冰
附(一封舉報信)：
尊敬的楊校長：
很抱歉打擾您，我們知道您一向十分公正廉明，因此，您說的話，您的教導，我們總是謹
記在心。可令我們失望的是，學校里發生的一些事情竟然不像您所說的那樣。關于學生會主席，
您曾說過，受過處分批評的不能參加競選，但有些受過嚴重批評的同學竟能入選，我們所說的
是高二的方冰同學，也許在您眼里，他是一個很聰明的學生，我們承認他的確能言善辯，也不
否認他所獲得的一些書法比賽的榮譽，但也許很多領導都被他的虛偽外表所欺騙了，相信您的
眼睛是雪亮的，絕不會被這種假象所蒙騙，但為了使您更清楚地看清他的本質，我們還是有幾
點供您參考。
一、方冰同學在初中時，經常同老師發生矛盾，并且有打老師的現象，頻頻發生違反校紀
的事，單從這點便說明了他的品質及素質的低下。
二、方冰曾在上課期間在教室內播放光牒，這不僅給學生精神上帶來了損害，嚴重歪曲了
學生的思想，而且也給班級造成了極壞的影響。這嚴重違反了《中學生日常行為規范》及《中
學生守則》。
三、在方冰擔任班長期間，班級量化積分節節下滑，總是在倒數幾名，這足以證明他的工
作能力存在嚴重問題，連一個班級都管不好，怎么來管理全校學生呢？我們懷疑他當學生會主
席，是替學校分憂還是在給領導添亂。
四、方冰同學在高二年級甚至整個高中部，人際關系極差，不少同學對其有意見，老師對
他也有看法。古人云：得民心者得天下。他在學生中沒有樹立起良好的形象，更談不上學生的
擁護了，這便是不得民心，試問，像他這種素質低下、品質惡劣、表里不一且受過王校長親自
批評的學生，又怎能當學生會主席呢？倘若他真的當上了學生會主席，誰又能保證學生們會安
穩呢？
以上幾點只是我們搜集的材料的一部分，其他較為瑣碎的，在此就不細提了，這些材料全
都是事實，請楊校長查證，并請您慎重考慮一下，我們希望得到一個滿意的答復，因為我們都
是信任您的。
(署名：一些忠實的學生)
班干部如是說——我們難啊！
榮譽和責任心是一個同學進步的動力，比如你是一個班干部，你不希望在每年的“競選”
中失敗，這說明你對集體有責任感。但由此會不會帶來沉重的負擔呢？“班干部不好當，既要
面對老師嚴格的要求，又要承受同學挑剔的眼光，稍不留神，不但工作做不好，還會得罪人”；
“在投入緊張學習的同時，班干部既管這又做那，自己的學習成績還要受一定的影響”……這
是一些班干部的苦惱之言，也是目前許多班干部內心世界的真實寫照。
與“老”班干部韓暢的對話實錄
韓暢：我是一個班干部，而且從小學到初中，再到高中，一直是。現在，我正處在一種重
重的矛盾中。
老編：哦？為什么？
韓暢：現在感覺班干部越來越難當，我即想做，又不想做。想做是因為我從小一直當干部，
一下要不做了，同學、家長那兒都交代不過去，會認為我做了什么壞事，犯了什么錯誤。而不
想做的理由是煩死了，額外負擔太多。
老編：額外的負擔？
韓暢：比如值日生工作，有時有同學以“忘記了”為由逃掉了，老師就抓住班干部說：“
你們班干部做一做，明天讓他補。”可第二天誰會揪住他補呢？班干部天經地義是要賣力的，
不然同學會理直氣壯地說“像什么干部”。
老編：如果是這樣，我覺得你既是同學的“小領導”，就要姿態高點，平時多為集體出點
力也是應當的。同學們選你，是信任你，而且多為集體做好事，對個人優秀品行的形成是有一
定好處的。
韓暢：但你不知道，同學有時會利用你想當干部的愿望，來制造一些麻煩事。比如向你借
學習用品，甚至借錢，我已經借過不少東西給別人了，很多沒能回來。如果拒絕的話，他們就
會說：“再選干部時，我們不選你，因為你小氣，不肯幫助同學。”我曾跟爸爸說過，他說“
不做算了”。可我總有點不甘心。
老編：我聽出來了，你還是挺愿意做班干部的，只是覺得麻煩事多，是嗎？
韓暢：也不盡然，也有時有的同學，或者說是“競爭對手”吧，在同學中散布一些謠言，
甚至直接給老師打小報告，空穴來風地捏造干部的一些“罪名”。
老編：我想，你當干部的目的不完全是為了集體，很多成分是為自己，于是“班干部”這
頂帽子就成了你的包袱了，變成了十字架背在身上了，越怕丟，就越討好同學，越討好就越麻
煩，成惡性循環了。
同學如是說——他們真兇！
兇兇的女干部
沈圣：我們班女生比男生少兩人，選舉時，女生選女生，男生選男生，男生肯定比女生多
兩票，但每次老師都把那個女生也報上去。她就會欺負男生，動不動把人家東西拿走，說，你
選我，就還你！最后還是她當上了大隊長。
周樂：我們中隊長叫臘梅，我們都叫她辣妹子。她功課好，管理班級很辣，總是批評別人。
有一年冬天很冷，一個同學家里困難，沒穿棉衣，她就很兇地批評人家，你怎么不穿棉衣？那
個同學回答：我又不冷，為什么要穿？辣妹子氣得要命，后來才知道他沒有棉衣，她又罵人家，
哼，沒有棉衣怎么不告訴我？說完她就奔回家，把自己的棉衣拿來給那個同學穿。其實辣妹子
心蠻好的，就是太厲害了。
老師撐腰膽子大
胡凱：我們有個同學語文才70多，數學沒上過90，老師卻讓她當了學習委員，因為她媽媽
認識老師！每次競選都是她先上，別人挑戰。我們班“黑派”支持她，“白派”反對她。兩派
人數勢均力敵，最后只好老師說了算。
劉沁：老師喜歡一個男生，選舉時，他沒被選上班長，老師讓他當團支部書記，大家也不
同意。可老師1票頂10票，他最后還是當上了。
兇字后面有苦惱
曾文：我是中隊長，同學們吵鬧，我管可誰也不聽。老師讓班干部自己想辦法，真難！管
不好會被撤職。我的辦法是給大家三次機會，三次不改，就罰他們站起來。唉，總是管這邊那
邊亂，管那邊這邊亂！
張申：我把不守紀律的人名字記在黑板上，他們就會威脅我，再記就拉你出去單挑，以后
不選你！
陸悅：我們班流行用橡皮、鉛筆打反恐游戲，只有極少數干部敢管， 只好等他們打鬧完
了撿撿地上的東西。
李凌：老師在與不在，我們班都會鬧翻天，老師要吃一切保護嗓子的藥。有一次我在黑板
上記名字，被記的人沖上來就擦，還把我推出門外，連我這個班干部都進不了門！
老編如是說：理解萬歲！
凡事有利有弊，當班干部也是如此。擔當了這份責任，就要做好付出和奉獻的準備，只有
在忘我的辛勤付出之后，才可能體會到其中的種種甘苦。從這個意義上說，當班干部又何嘗不
是一件好事呢？它可以在潛移默化中全面培養自己的才智品行，而這一切，又都將隨著年齡、
經歷的增長而演變為享之不盡的財富。
“學會關心”是班干部應有的重要品質。一個人如果只知道讓別人關心自己，而不知道自
己去關心周邊的世界，這樣的人以后在社會中是缺少理解、缺少機會的人，在社會中是寸步難
行的。當然，班干部作為老師和普通同學的橋梁，其位置十分重要。做得好，老師、同學皆大
歡喜；做不好，老師要批評，自己會受“夾板氣”。這就要求班干部在具體的工作中要講究方
式、方法。同時要具有一顆寬宏、博大的愛心，要具有高尚的奉獻精神，腳踏實地為老師、同
學服務，正如一句古諺所說：誰愿為首，必先為仆；己先為仆，必有后福。
假如我是班干部
假如我是班干部，我會耐心地去幫助差生，給他們講解題目。更不會對著他們大喊大叫，
罵他們是笨蛋、白癡。
假如我是班干部，我會給同學們做出表率。按時完成作業，不會像有些同學，星期天不去
做作業，要到星期一來上學才爭分奪秒地做。
假如我是班干部，我不會仗著自己權勢大而欺壓平民百姓。課外時間和他們一起談談近來
自己看到的或聽到的新鮮事。
假如我是班干部，我的好朋友做錯了事，我不會去包庇他。我要像包拯那樣，不因親朋好
友徇私情，反而要更加嚴明處置。
假如我是班干部，我會……
啊！做班干部的任務可真多啊！俗話說：做官不為民做主，不如回家賣紅薯。各位班干部
們，這句話不是為你們敲響警鐘了嗎？要是再不改改壞脾氣，可真的要回家賣紅薯了。其實此
話并無惡意。不管做官也好，做貧民老百姓也好，我們都是班級的成員，都應該為班級爭光添
彩。
你適合當班干部嗎？
1、別人拜托你幫忙，你很少拒絕嗎？
是——1分。否——0分。
2、為了避免與人發生爭執，即使你是對的，你也不愿發表意見嗎？是——1分。否——0
分。
3、你遵守學校的規章制度嗎？是——1分。否——0分。
4、你經常向別人說抱歉嗎？是——1分。否——0分。
5、如果有人笑你身上的衣服，你會再穿它一次嗎？是——1分。否——0分。
6、你永遠走在時髦的前列嗎？是——1分。否——0分。
7、你曾經穿那種好看卻不舒服的衣服嗎？是——1分。否——0分。
8、你總是讓別人替你做重要的事嗎？是——1分。否——0分。
9、你喜歡將錢投資在財富上，而勝過于個人成長嗎？是——1分。否——0分。
10、你不喜歡標新立異嗎？是——1分。否——0分。
11、騎車或坐車時，你曾經咒罵別的駕駛者嗎？是——0分。否——1分。
12、你對反應較慢的人沒有耐心嗎？是——0分。否——1分。
13、你經常對人發誓嗎？是——0分。否——1分。
14、你經常讓對方覺得不如你或比你差勁嗎？是——0分。否——1分。
15、你曾經大力批評電視上的言論嗎？是——0分。否——1分。
16、如果別人工作沒有做好，你會有反應嗎？是——0分。否——1分。
17、慣于坦白自己的想法，而不考慮后果嗎？是——0分。否——1分。
18、你是個不輕易忍受別人的人嗎？是——0分。否——1分。
19、與人爭論時，你總愛爭贏嗎？是——0分。否——1分。
20、你故意在穿著上吸引他人的注意嗎？是——0分。否——1分。
分數為14～20：
你是個標準的跟隨者，不適合領導別人，當然不太適合當班干部。你喜歡被動地聽人指揮。
在緊急的情況下，你多半不會主動出頭帶領群眾，但你很愿意跟大家配合。
分數為7～13：
你是個介于領導者和跟隨者之間的人。你可以隨時帶頭，或指揮別人該怎么做。不過，因
為你的個性不夠積極，沖勁不足，所以常常是扮演跟隨者的角色。
分數為6以下：
你是個天生的領導者。你的個性很強，不愿接受別人的指揮。你喜歡使喚別人，如果別人
不愿聽從的話，你就會變得很叛逆， 不肯輕易服從別人。