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我坐在丁老師辦公室桌旁的折椅上，手指撥弄著裙子，小腿上有一片淡藍色的創可貼，印著很可愛的花朵。
“茉茉，你學習好，會彈琴，有希望考音樂學院。”丁老師和顏悅色地說，：“可是，和韓爍那樣的差生在一起，你怎么能這樣呢？”
走出辦公室，我心里空蕩蕩的。大家都在吃課間餐，經過韓爍桌旁，他對著我的裙子做了個鬼臉。我知道是為了這片創可貼。
我真沒想到美麗的創可貼會惹出這樣的麻煩來。其實事情好簡單：昨天是星期天，我去商場買牛奶，遇見了韓爍，他在做促銷員。我穿著長褲，天很熱，他問我怎么沒穿裙子，我說我和肖雷練舞時把腿磕青了一塊，穿裙子不好看。他帶我去六樓買創可貼，圖案有水果也有卡通的，貼在腿上不僅能療傷，還很炫呢！我們說說笑笑地從電梯里出來，然后碰上了丁老師。
學校藝術節開幕了，第二個節目就是我和肖雷的舞蹈，很俗氣的騎士救公主的故事。肖雷的舞姿瀟灑帥氣，我的嬌羞也很到位，可我知道自己的表情不是完全的舞臺化，我覺得肖雷就像一棵樹，挺拔，茁壯，騎士和公主擁抱時，我的心怦怦直跳，我看到肖雷臉上也泛著一種奇異的光。
下了臺，肖雷說：“茉茉，我真想做你永遠的騎士。”有些同學哄起來，丁老師笑了。丁老師是去年大學畢業給我們做班主任的，她和我們是朋友，下課和同學們一起叫我的小名茉茉。在我眼里，她能理解我們，理解16歲。
可是，為什么她就是不喜歡韓爍呢？節目的間隙，大家都吃蛋糕喝汽水，韓爍卻忙著做散場后的衛生分工表，他是勞動委員，我們班常常得到衛生流動紅旗。我忽然很為韓爍難過，他知道在丁老師心里他只是個“差生”嗎？
晚上寫完作業，我在鋼琴前坐了下來。我向往的是那所有著綠草坪和小白樓的音樂附中，高二會考后我要轉過去，為考音樂學院做準備。明年有一場鋼琴考級，過了最高級就能特招進音樂附中，于是我每天都練習鋼琴。
我的手指在琴鍵上癡迷地跳躍，就像下午舞臺上的我和肖雷。我突然想起了韓爍，韓爍沒有肖雷帥氣，也沒有肖雷那么出色。肖雷是班長，學校布告欄里，外語演講、各種比賽的獲獎名單中，常有肖雷。可韓爍的成績很差，尤其是丁老師教的英語。他既然能考進這所重點中學，為什么不能像以前一樣學習呢？
練完琴，我決定這個星期天去問問韓爍。
星期天中午，我又來到了商場，面前立著十幾個學生促銷員，韓爍站在中間，披著印有：“方圓商場”字樣的大綬帶。
他忙著迎接顧客。于是我說：“謝謝你的創可貼，下午四點在這里等我，好嗎？”
回到家，電話響起，是肖雷。他約我下午去公園玩過山車，也是四點。我太興奮了，放下話筒才想起來我已經約了韓爍。鋼琴老師作指導時，我彈著曲子，不停地走神，老師罰我重練。
出了門，我猶豫再三，還是決定去找肖雷。
“怎么才來？我等了好久，廣播英語都沒聽！”肖雷見了我，不耐煩地問。我想說因為練琴，又突然什么也不想說了，我轉身去找韓爍。
商場門口有人影在晃動，是韓爍，一身藍衣，戴著耳機。
我跑過去。韓爍摘下耳機，說：“茉茉，我知道你想對我說什么。我初中時成績就不好，我是交了很多錢才進了這所高中的。”
我低下了頭。他把耳機遞過來：“聽歌嗎？孫燕姿的《我不難過》。”
多么聰明的男孩！他想謝謝一個女生的關心，又不想露出一個男生的脆弱。我看到他結實的胳膊，他唇邊一圈淡淡的絨毛——他是大男孩了。
我感到心微微顫動了一下。我溫柔地說：“努力學英語，好嗎？英語是丁老師的課，你學好了，她一定會喜歡你的。”
他說：“以后，我叫你小蒲公英行嗎？”我說行，雖然我不知道為什么。我們在大街上逛，街邊的欄桿上，長長的線系著五顏六色的氣球，在風里輕盈盈地飄舞。我說：“氣球不能飛上天，為什么還這么快樂？”他說：“也許它們曾經想要掙脫這根線，但是沒有成功，它們一定好做這自由的夢，只是在等待時機……”
回家的路上，我想，其實，韓爍是個多么豐富的男生！
我開始上課悄悄回頭，因為韓爍坐在最后一排。可迎著我的，每次都是肖雷的眼睛。
肖雷開始在放學后約我一起回家。他是那么的出眾，我很在乎別的女生羨慕的眼神。很快地，我和肖雷成了現實里的騎士和公主。
韓爍開始看書了。一次自習課，他去問丁老師題目，丁老師匆匆解答了，然后說：“有些同學基礎實在太差了，連初中的句式都沒弄清楚。”
一個星期四，輪到肖雷的小組值日。韓爍去檢查時，別人都在擦玻璃拖地，肖雷卻在背單詞。韓爍把掃帚遞給肖雷，肖雷譏笑說：“馬路天使，你除了搞衛生還會什么啊？”韓爍自己掃起來。我走過去瞪了他一眼，肖雷訕訕地走開了。韓爍擠擠眼，“小蒲公英，下月體育館有中學生羽毛球比賽，我會爭光的。”
我心里有了盼望。
沒想到那天學校高中部舉行年級越野賽。韓爍計算了很多次，都無法既在早上參加越野跑，然后又去體育館。韓爍只有放棄越野跑。
越野跑我們班得了第二名，比第一名的班級只差了兩分。韓爍如果參加，按他的長跑成績，至少能得三分，那樣我們就能奪冠了。
韓爍拿了全區中學生羽毛球季軍，去區里領獎后，肖雷對韓爍說：“喂，自己得獎，和班級得獎比，哪個更光榮呀？”有同學跟著嘻嘻笑。
韓爍迷惑極了，問我：“都是競賽，為學校得榮譽不是更好么？”放了學，我看見，韓爍沿著那天我們越野跑的路，大步跑，拼命跑……
日子一天天過去。肖雷越來越優秀，丁老師說他一定考得上外語學院。韓爍報了一個校外英語補習班，可是他的基礎實在太差了，只有很小的進步。韓爍的勞委干得非常出色，我們班得衛生流動紅旗的次數是全年級最多的，可是丁老師在評單項獎時，總是忘了他。
鋼琴考級將于半個月后舉行。丁老師給了我兩周假，讓我不必來學校上課，在家專心練琴。
走向考場的路上，燦爛的陽光下，我看見了自己的手指泛著金色的光澤。
我彈得很投入，深情的音符令我自己都感動了。彈完最后一段旋律，評委們臉上露出微笑，我仿佛看見音樂附中的綠草地和小白樓在向我招手。
我奔向了學校，我要告訴韓爍，我成功了！
興高采烈地沖進了教室，韓爍的課桌是空的。他去玩了嗎？馬上就要上課了，要是遲到了小心又挨老師的K。我想著想著就笑了。
上課了，韓爍還是沒有來。丁老師淡淡地對我說：“韓爍上星期就轉學了，他沒說他去了哪個學校。”
放了學，我走出教室。天藍得讓人傷心，我慢慢走過韓爍曾盡情奔跑的足球場，走過韓爍曾放過自行車的車棚。我似乎又看到韓爍的笑臉，聽到他清亮的笑聲，在秋日的斜陽下，那樣天真，那樣快活……
我依然每天練琴，學習。只是，我不再和肖雷一起玩了。
一天，我和朋友們唱卡拉OK，看到了孫燕姿的《我不難過》的MTV，畫面講述了一個故事：從前，有一只毛毛蟲和一朵蒲公英，它們說好了要一起飛，可是毛毛蟲還沒有變成蝴蝶，蒲公英就忍受不了孤單，跟著風兒飄走了……我突然想起，韓爍最喜歡這首歌，他叫我小蒲公英，是在告訴我嗎，讓我等他變成蝴蝶？
以后的夜里，我常常夢見蒲公英又隨風飛回，種子撒滿大地，綻開大團大團的金黃。
圣誕節，生活委員拿著一個包裹來找我：“茉茉，你的郵件，是航空包裹，你有朋友在國外嗎？”
“沒有啊！”我奇怪地拆開包裹，是一個心形盒子，里面是一塊塊心形的朱古力。盒子里有一張卡片：
“小蒲公英，我去了澳大利亞，怕你知道了我要走，會影響你考級，所以沒有告訴你。你一直希望我把英語學好，可我一直都是不起眼的毛毛蟲。在這里念書，我的英語一定能學好的。等我變成了蝴蝶飛回來了，你彈琴，我唱英文歌給你聽，好嗎？”
我立刻趴在桌子上給韓爍回信，告訴他我的鋼琴過了級，告訴他他的小蒲公英不會離開了。此外我還要對他說：丁老師也很想念你，自從你走了之后，我們班再也沒有得到過衛生流動紅旗。
編輯/小寶
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