北川中學(xué)政教處主任王靖睿說，他的痛苦沒有人理解，沒有人知道。在學(xué)生面前，他總是帶著笑，還經(jīng)常在課堂上搞笑，讓孩子們?cè)谛β曋邪芽菰镫y懂的化學(xué)知識(shí)刻進(jìn)腦海。
“他在黑板上寫字，累了的時(shí)候，會(huì)上下?lián)u晃腦袋。我們?cè)谙旅婵矗袼Ｄg(shù)一樣。”北川中學(xué)高一（2）班的黃川說，王靖睿是他的化學(xué)老師，王老師講課，經(jīng)常把課本上的內(nèi)容翻譯成當(dāng)?shù)胤窖裕昂芡梁芡粒犃司腿滩蛔⌒Γ贿^記得很清楚。”
父親節(jié)的時(shí)候，孩子們自己制作了一張卡片送給他，下面的落款是：你的56個(gè)孩子。看到卡片的那一刻，王靖睿哭了。
高三（2）班的班主任羅齊現(xiàn)在排遣痛苦的唯一方式就是玩電腦游戲，他喜歡在網(wǎng)上打桌球。一玩能玩上5個(gè)小時(shí)，他說玩游戲可以讓他不想別的，集中注意力。
而他的學(xué)生并不知道這些。在學(xué)生眼里，羅齊依然是位負(fù)責(zé)任的老師。
班里的學(xué)生陳科禾告訴記者，自己在地震之中失去了雙親，所以性格一直比較孤僻，對(duì)于照顧自己的姐姐，他總是愛理不理。
羅老師知道了這個(gè)消息之后，就不斷地做他和他姐姐的工作。“現(xiàn)在，我和姐姐也漸漸恢復(fù)了正常關(guān)系。”
“羅老師當(dāng)了班主任后，就一直很忙。”陳科禾說，“我們?cè)缟?點(diǎn)左右就進(jìn)教室了，老師也跟著我們進(jìn)來了，中午老師在辦公室午休，晚上老師10：30要查寢，查完寢后，還要解決我們同學(xué)中間的各種問題，所以就拖到很晚才睡。”
編輯:余梁
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