“仇俊這次語文考及格了！”剛剛統計完分數，鄭季華就忍不住在辦公室里對著同事徐永芬喊，一臉驚喜。
在此之前，仇俊一直是個讓她頭疼的孩子，成績差，調皮，專門跟老師作對。但上學期在板房里復課后，她發現這個孩子一下子像換了個人。聽講認真了，偶爾有個小動作，只要老師一個眼神掃過去，馬上坐得端端正正。
老師們經常在一塊兒交流學生們的表現，一個共同的看法是，地震讓孩子們一下子懂事了。徐永芬是八年級四班的班主任，剛剛完成對學生的家訪。
她班里有個學生叫李達，家訪的時候，他正在搬運紅磚。他跟老師說，他現在搬磚都小心翼翼的，生怕掉在地上摔碎了，那就糟蹋了。因為災區建材緊缺，在山東兩三毛錢能買到的紅磚，在這里賣到8毛或一塊。徐永芬說，就是這句話，讓她一下子就覺得孩子長大了。
雖然黃江學校的師生在地震中沒有傷亡，但他們的家人有不少都在地震中遇難了。平時老師們很注意保護孩子們的情緒，盡量避免“大地震”一類的字眼，甚至連地動山搖這樣的詞也很少用。但老師們發現，孩子們在他們面前都表現得很堅強。
地震后，黃江學校的孩子們經常會唱起一首歌，歌詞是淄博市教育局副局長李錚聲寫的，名字叫《想念您，親愛的老師》，是紀念那些在地震中遇難的老師的。中間有一段歌詞是這樣寫的：我想告訴您親愛的老師，我們已經重返校園，開始了新的學習，卻再也看不到您和藹的笑臉，聽不到您親切的話語。
每次唱到這里，鄭季華都忍不住流淚，她說會想起那些北川中學里自己教過的學生，都那么優秀。這個時候，她的學生反而會笑著安慰她，這也是以前沒有過的。 本報特派記者 王帥軍 楊珂
編輯:余梁
