青島新聞網6月7日訊 今天上午，2014年高考大幕開啟。在剛剛結束的第一科語文考試中，本網記者采訪獲悉，今年山東高考作文主題為：“透過窗，你看到了什么？”

    和往年一樣，今年的作文也是根據材料提煉作文主題。材料大意為：“透過窗，你能看到什么？有的人看到了靜，有的人看到了鬧；有的人看到了雅，有的人看到了俗。”希望考生根據這個素材，提煉主題。

    在現場，很多考生表示擔心，稱作文題目“雖然很簡單，但想寫好很難。”（青島新聞網記者）

    回顧>>山東歷年高考作文題目 

    2013山東高考作文題目：為作家作品挑錯 

    閱讀下面的材料，根據要求寫一篇不少于800字的文章：

    近年來，素有“語林啄木鳥”之稱的《咬文嚼字》開設專欄，為當代著名作家的作品挑錯，發現其中確有一些語言文字和文史知識差錯。對此，這些作家紛紛表示理解，并積極回應。中國作協主席鐵凝誠懇地感謝讀者對她的作品“咬文嚼字”;莫言在被“咬”之后，也表達了自己的謝意，他表示，請別人挑錯，可能是消除謬誤的好辦法。

    要求：1.選準角度，自定立意;2.自擬題目;3.除詩歌外，文體不限，文體特征鮮明;4.不要脫離材料內容及含意的范圍。

    2012山東高考作文題：以孫中山箴言自擬題目 

    2011高考作文題目——山東卷：《這世界需要你》

    要求：形式不限，詩歌除外，800字以上。

    2010山東高考作文題：生活品質靠什么來支撐 

    生活品質，靠什么來支撐?

    閱讀下面材料，按要求作文。(60分)

    衡量生活品質，每個人都有不同的標準。在過去的三十年，中國人把對美好生活的向往寄托于物質生活的改善，于是乎，名牌和奢侈品在一些人心目中的分量似乎愈來愈重。

    據有關統計，68.8%的受訪白領愿意花錢購買奢侈品，受訪白領在奢侈品上的年消費人均達到22062.8元。26歲的外企職員FLORA月薪5000元。她說，自己購買奢侈品的主要原因還是為了掙面子。28歲的部門主管AMBER拿著8000元月薪，也是一名奢侈品的追隨者。她自稱買名牌不為面子，不求舒適，只為“激勵自己”。AMBER說，她會關注千萬富翁的生活方式，這會讓她搜羅名牌更有“方向感”。

    在平時的的生活中，你會在意名牌和奢侈品嗎?金錢是衡量生活品質的唯一標準嗎?作為現代人，生活品質靠什么來支撐?

    讀了上述文字，你有何感想?請聯系社會實際或你的人生體驗，自定立意，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章，文體不限。不得抄襲。

    2009年山東省高考作文題目：見證 

    見證，是社會、歷史、生活的凝聚。生活中，我們見證了個人悲喜和社會的發展;社會變遷中，許多人或事，是……見證。 請以“見證”為題目，寫一篇不少于800字的作文。

    2008高考山東省作文題目：“春來草自青” 

    作文要求：以“春來草自青”為話題，完成一篇自命題作文，題目自擬，除詩歌外，文體不限，字數800左右。

    2007年山東卷作文題目：時間不會使記憶風化 

    要求：請以時間不會使記憶風化為題寫800字文章，自擬題目，自選主題自選文體，文體特征明顯。

    2006年高考作文山東卷： 

    閱讀下面這首詩，根據要求作文。

    星 星

    雷抒雁仰望星空的人，

    總以為星星就是寶石，

    晶瑩，透亮，沒有纖瑕。

    飛上星星的人知道，

    那兒有灰塵、石渣，

    和地球上一樣復雜。

    這首詩可以產生不同的聯想感悟。請根據你的聯想或感悟寫一篇文章。

    注意：①聯想或感悟要與整首詩的寓意有關。②立意自定，題目自擬。③不少于800字。④除詩歌外文體不限。

   相關信息：1951——2005年山東省高考作文題目 

    1951年：一年來我在課外努力地工作

    1952年：記一件新人新事

    1953年：寫一個你所熟悉的革命干部

    1954年：我的報考志愿是怎樣決定的

    1955年：我準備怎樣做一個高等學校的學生

    1956年：我生活在幸福的年代里

    1957年：我的母親

    1958年：大躍進中激動人心的一幕

    1959年：記一段有意義的生活

    1960年：我在勞動中受到了鍛煉

    1961年：一位革命先輩的事跡鼓舞著我

    1962年：說不怕鬼；雨后(兩選一)

    1963年：“五一”勞動節日記

    1964年：讀報有感——關于干菜的故事

    1965年：給越南人民的一封信

    (1966--1976年)：高考中斷了11年。

    1977年：“我在這戰斗的一年里”

    1978年：縮寫年：“速度問題是一個重要問題”

    1979年：改寫年：“陳依玲的故事”

    1980年：讀后感年：《畫蛋》(達·芬奇的故事)

    1981年：讀后感年：《毀樹容易種樹難》

    1982年：命題年：“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”

    1983年：看圖作文年：①說明一篇；②議論一篇(漫畫《挖井》)

    1984年：一段報道，關于怎樣寫作文

    1985年：“致光明日報編輯部的信”(關于環境污染問題)

    1986年：“樹木·森林·氣候”(一段報道，副標題自擬)

    1987年：自擬題(關于育民小學游泳訓練班的簡訊)

    1988年：習慣

    1989年：“致青年同學的一封信”(關于報考志愿的困惑和苦惱)

    1990年：①動作表情；②肖像描寫；③議論500字(素材為年：玫瑰園里的花與刺)

    1991年：①以圓形物體為本，寫一段想象②命題——選擇(“近墨者黑”、“近墨者未必黑”，辯論或議論)

    1992年：①記敘；②議論(關于社會公德問題，街頭雨中一景)

    1993年：廣播稿年：關于補課報酬問題

    1994年：嘗試

    1995年：①一段對話；②一篇評論(素材為詩歌《鳥的對話》)

    1996年：①說明一篇；②議論一篇(關于給六指做整形手術的兩幅漫畫比較，議論題為“我更喜歡”)

    1997年：自擬題(社會調查分析，素材兩份，主線為“助人為樂”)

    1998年：堅韌；我追求的品格戰勝脆弱(二選一)小作文年：補寫《媽媽只洗了一只鞋》

    1999年：假如記憶可以移植

    2000年：通過對四個圖形符號的不同認識，談你在生活中看問題的角度、對問題的理解、解決問題的方法以及問題的答案？

    2001年：誠信

    2002年：心靈的選擇

    2003年：感情的親疏遠近對認知的正誤深淺的影響

    2004年：相信自己與聽取別人的意見

    2005年：雙贏的智慧

http://news.qingdaonews.com/qingdao/2014-06/07/content_10501879.htm