7月26日《中國青年報》報道，上周，中國青年報社會調查中心通過題客調查網，對全國31個省(區、市)10400人進行的一項調查顯示(其中“80后”占56.7％,“70后”占28.6％)，78.5％的人感覺周圍存在幼兒園入園難的情況，其中33.8％的人說這個情況“很普遍”。本次調查顯示，89.6％的人贊成把學前教育納入義務教育，其中59.1％的人表示“非常贊成”。

　　“89.6%公眾贊成把學前教育納入義務教育”，這是一個什么信號？那就是政府承擔的教育責任和公共責任，真的應該延伸到幼兒教育階段了。這已經成為一種浩浩蕩蕩、無法阻止的社會共識，成為絕大多數都贊同的公平、公正的社會理念，成為新時代的教育需求和家長需求。

　　“不讓孩子輸在起跑線上”已經成為常態理念，很多家長從孩子剛一出生，就開始了早教，參加各種父母課堂，讓孩子體驗早教課程。教育市場出現了“火熱需求”。因為他們知道讓孩子“玩”，也是一門大學問，很多偉大創意都是在“玩”中創造出來的。將教育信仰、教育理念融化到“玩”中，意味著對辦學環境、理念和行為提出了更高的要求。比如幼兒教育的“蒙氏教育”就很受家長歡迎。所以，才有好有“89.6%公眾贊成把學前教育納入義務教育”的赫然數據。所以，人們才希望像重視基礎教育、高等教育一樣，重視幼兒教育。

　　這種教育理念對于人才培養是一種極大的鼓舞，對人才優化也是一種最有效的推動。可幼兒教育的落實情況，真的不容樂觀。不少行政領導對幼兒教育還存在著一定的認識偏差，認為幼兒教育不外乎就是領著孩子“玩一玩”，“又不考核升學率”。正是有了這種思想輕視和心不在焉，幼兒教育的投資和重視，總顯得有點懈怠。除了極個別的公立幼兒園能享受財政撥款，更多幼兒教育成為“教育雞肋”。整個幼兒教育良莠不齊，才導致優質幼兒園人滿為患，才導致幼兒教育成為中國“最昂貴的教育”。形成了“孩子上得起小學，上得起中學，卻上不起幼兒園”的怪狀。

　　據報道，“1979年，我國托幼機構均由財政支持，進入上世紀90年代，隨著國企改制，企業園、街道園、公辦園也紛紛改制成民辦園，并大量消失。財政則開始向少數公辦園傾斜。也正是在這市場化改革的道路上，托幼的公益性在漸行漸遠”。也就是說，我們曾經將幼兒園的公益性做得非常好，只是在市場化進程中才不小心扔掉了這個公益性。況且，“自上世紀80年代以來，美日法德等發達國家教育改革的重要內容之一，就是將學前教育逐步納入義務教育體系，國家財政以各種形式予以支持”。也就是說，無論是和過去，還是和國際相比，眼下的“入園難”現狀都是一種“歷史倒退”啊。

　　“群眾的呼聲是最值得重視的民意”，為了真正解決“入園難”，各級政府應該義不容辭的挑起幼兒教育的公益性和義務性，將之納入義務教育范圍，從財政、師資、土地和政策等方面提供積極支持，為“入園難”注入新的經濟活力和政策活力，早日解決“入園難”。 (雷泓霈)