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一、此乃序也
不得不佩服作文老師“手段”高明。半年來，他接管的“赫赫有名”的十二班，竟然有不少同胞接二連三地在報刊上亮了相。
不由地想起了上周作文老師布置的給各位老師“畫像”的事情。
作文老師先用羅丹的名言唬住了我們，說什么生活中不是缺少美，而是缺少發現云云；然后解說，如果我們有一雙明眸，卻對周圍人事熟視無睹，則還不如盲人。說白了，就是瞎子。
你別說，經作文老師“仙人指路”，不到一節課，諸君就把各位“教頭”生氣時的“像”給整出來了。
二、風聲頗緊
下午交上作文，放學便溜之大吉了。
一路上，諸君為自己出了一口“惡氣”而興奮不已。邊騎飛車，邊大談畫像之經驗，好像意猶未盡，想再來他幾筆，讓眾“教頭”威風掃地，嘗盡“口誅筆伐”之滋味。
周一第一節課后，諸君便覺不對頭了。你想，“把柄”已被課代表一個不漏地端進辦公室，要想抓你懲治一番，哪還有個跑！果然，午飯之后，“小靈通”就跑了進來，把探聽到的“敵情”一一通報了。說是幾個早上樓來的“教頭”在讀得津津有味呢！
接著，便聽到杯倒水涌大呼小叫的嘈雜之聲。
三、首場效應
下午第一節課。體育“教頭”劉唬著臉來到了隊伍前，待體育委員報告完，一聲“立正”撕破了諸君耳膜，又一聲“繞操場跑10圈”，更是嚇暈了我們。要知道，10圈整整4000米！那一節課，全班八十名男女受苦受難者，跑了個人仰馬翻，五體投地。
后來一琢磨，體育組語文組一個辦公室，若想劉不知道，豈不怪哉！嗚呼，苦煞我們一伙傻冒也！
四、仙人掌操
腿腳剛剛不再“蹣跚”，五個“畫”了數學老師善于扔“手榴彈”，并表示深惡痛絕的難友，被請進了宮。
這一去不要緊。“仙人掌操”做上了——將雙腳尖立在水泥臺上，兩手支地，做俯臥撐。為防偷懶不規范，數學老師另出一招，又將一盆仙人掌放于肚下，故名曰：仙人掌操。
只可惜，這操的“美妙”還未被完全地領會體味完，就被“小胖墩”一肚子給解決了。幸虧春寒料峭，“小胖墩”“皮”厚，一根“鋼針”都未能刺中要害！
五、龍爭虎斗
近幾日，語文組一改“門前冷落車馬稀”之慘境，變得門庭若市了。原來平日有些“口舌之爭”的教頭，正借諸君之“畫像”，向對方開火呢！
你聽——“地理老師平常很少批評我們。只有一次，把我歪戴的帽子扔到了樓下，還氣憤地說，再不好好聽就把我的牙一顆顆掰掉。我明白，老師只是說說氣話，其實他很喜歡我們。后來三子和我說，地理老師最近失戀了，我們心里都為地理老師感到悲哀……”
笑聲，跺腳聲，鼓掌聲……辦公室內亂成一片。
地理老師也不示弱——“歷史老師常說他的二踢腳厲害，征服過幾個小偷。但我記得十分清楚，那次他去踢搗蛋鬼的時候，卻踢到了桌腿上，疼得他眼淚都要掉下來了……”
又是一鍋粥。
六、風平浪靜
一陣電閃雷鳴之后，日子終于風平浪靜。只是作文老師有些抱怨，說是寫他的了了無幾，使他錯過了一次展示自己“偉大光輝之形象”的大好機會，遺憾多多。
幾位女老師反倒更加和顏悅色，比以前溫柔多了。也許是諸君“手下留情”的緣故，她們也就慈悲大發，真真令我們感動得大呼“萬歲”，掉下金豆豆來了。
七、結上個尾
周五又到。作文老師一語道破天機：“咱們這次訓練很成功，各位老師都有了許多面鏡子，看到了生氣時的自己。他們反映：以后再也不敢發火了。”
奇怪的是，竟無掌聲。聽到的，卻是諸君攔路喊冤：“再也不敢畫像了！”
嗚呼，昔日不堪回首矣！
山東省沂南縣張莊中學/陳克鋒
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