7日政協會議分組討論“十二五”規劃綱要(草案)，委員們談論最多的是小學教育課業負擔過重的問題。草案中明確提出，建立國家義務教育質量基本標準和監測制度，切實減輕中小學生課業負擔。目前的情況不僅是學校，家長也在給孩子加碼，背唐詩、學繪畫、練鋼琴，家長都不希望自己的孩子輸在起跑線上。

    記得前段時間有報道，教育部有人講，“不要讓孩子輸在起跑線上”是忽悠。我覺得從字面上理解這句話并沒有錯。起跑線的概念是從體育比賽借用來的，發令槍一響就要奮起直追，否則就掉隊落后了，這是體育比賽。但人的發展規律可能就不是這么簡單了。我覺得小學階段主要還是啟迪思想、開發智力、培養好奇心以及一些習慣養成方面，而不是單純地灌輸知識。

    而目前我們的小學教育課程門數多、內容深，灌輸知識死記硬背，這樣容易遏制甚至扼殺青少年時期對新事物探求的好奇心。用體育比賽的語言講，就是從少年時期就過早地發力，到該沖刺的時候就沒有力量了。對于體育比賽，這就是搶跑，是犯規，是要被罰下的，最終的結果才是真正輸在了起跑線上。這不正是目前我們社會教育現狀的真實寫照嗎？這個問題我覺得需要整個社會認真地反思。