在學習胡錦濤總書記“七一”重要講話時,體會最深的有兩句話,這兩句話不僅提出了對學習的要求,還解決了向誰學,怎么學的問題。第一句話:總書記深刻指出,全體黨員干部都要把學習作為一種精神追求,真正做到學以立德、學以增智、學以創業。在這句話里,他提出了要把學習作為一種精神追求。第二句話:總書記提出,人民是真正的英雄,這一點我們永遠不能忘記;每一個共產黨員都要拜人民為師,把政治智慧的增長、執政本領的增強,深深扎根于人民的創造性實踐之中。在這句話里,他提出了拜人民群眾為師,扎根實踐的要求。

　　在學習中,我深刻地體會到這兩句話即提出了對學習的目標要求,又提出了解決的具體方法,綜合到一起就是要求我們要把向人民群眾學習作為一種精神追求。

　　首先,群眾的知識最豐富。很多群眾都掌握著我們所不熟悉的知識和社會閱歷,這對于我們來說都是知識。農民群眾可能目不識丁,但他知道何時播種,何時收獲,而這些對于處理田間地頭的糾紛至關重要。居民群眾的知識可能只是當地風土民情,或是人物變遷,這些看上去樸素尋常的信息對于我們處理案件常常會起到意想不到的作用,有時甚至就是我們解決問題的金鑰匙,值得我們去學習、去挖掘、去刨根問底。

　　其次,群眾的目光最犀利。可以說群眾的眼睛是雪亮的,紀檢監察工作成敗與否,群眾應該最有發言權。群眾可能不懂法規法紀,但他們對案件背后的真實可能更具有洞察力,對個案對錯以及后果也更具有判斷力,只是他們的表現形式通常不是引經據典的論文、和風細雨的建議,而是直白的評論、激烈的辯解,甚至強烈的反對。這些不同的聲音固然可能有失偏頗,但就是這些聲音,一定還有需要我們去重視、借鑒和學習的東西。

　　第三,群眾的經驗最給力。比如,家庭聯產承包責任制就是群眾的創造,小崗村搞包產到戶,后來總結成經驗向全國推廣。村民委員會原來也是一個合作村搞起來的,后由彭真發現并總結推廣,我們正在進行的村務監督委員會工作,也是從農村基層試點開始,這都是人民群眾創造的。再比如鄉鎮企業的興起,充分體現了中國農民首創精神。也使鄉鎮企業增加值30年間增長了332倍,令世界刮目相看。鄧小平曾這樣描述鄉鎮企業崛起:“鄉鎮企業容納了百分之五十的農村剩余勞動力。那不是我們領導出的主意,而是基層農業單位和農民自己創造的。”

　　無論從“大包干”、鄉鎮企業異軍突起到國有企業股份制改革,還是從“三來一補”、農民工進城到“溫州模式”的勃興,人民群眾的豐富經驗和首創精神推動了一個又一個的制度創新,迸發出了一次又一次的創造活力,沖破了一重又一重的體制桎梏,破解了一道又一道的發展難題。好多改革開放的理論形成都是先有群眾的創造、基層的創造、地方的創造,然后才有中央的決策。這都是我們應該切實學習的好經驗。

　　第四,群眾的愿望最樸實。記得彭麗媛《江山》中有這樣一段歌詞,“老百姓是地,老百姓是天,老百姓是共產黨永遠的掛念;老百姓是山,老百姓是海,老百姓是共產黨生命的源泉;打天下坐江山,一心為了老百姓的苦樂酸甜;謀幸福送溫暖,日夜不忘老百姓康寧團圓”。她形象地唱出了黨和群眾的血肉聯系。從另一個角度也可以看出,群眾的愿望是最樸實的,群眾的要求也是最真實的。作為紀檢監察干部,能實現好維護好群眾的根本利益,解決損害群眾利益的突出問題,保證黨的方針政策的貫徹執行,這應該是紀檢監察各項工作的出發點,也是最終的價值取向和歸宿。因此只有感受到群眾的偉大、可愛和樸實,愿拜群眾為師,和百姓交友,時刻關注群眾冷暖,心中裝著群眾,辦案想著群眾,對損害群眾切身利益的行為堅決查處,最終才能實現群眾的樸實愿望,贏得群眾的真心擁護。

　　到縣紀委工作近一年的時間,對紀檢監察干部要“做黨的忠誠衛士,當群眾的貼心人”,有了更深刻的認識。今后我也要把向人民群眾學習作為一種精神來追求,立足本職崗位,干好本職工作,積極深入基層,把學習成果應用到實際工作中,真正做到學以立德、學以增智、學以創業。

　　(作者單位:山東陽谷縣紀委)