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　　大眾網(wǎng)記者 趙兵

　　青島大學(xué)文學(xué)碩士李強(qiáng)到技校學(xué)電焊曾轟動(dòng)一時(shí)，三年后，李強(qiáng)華麗轉(zhuǎn)身成為山東技師學(xué)院的一名教師。現(xiàn)在，越來(lái)越多的大學(xué)生在二次擇業(yè)時(shí)，選擇到技校學(xué)手 藝，甚至有留學(xué)四年的“海歸”回山東上技校。是什么原因讓大學(xué)生放下“身段”到技校“回爐”？到技校“回爐”真的有那么火嗎？走出技校后的就業(yè)前景真的比 以前更好嗎？帶著這些疑問，大眾網(wǎng)記者走近濟(jì)南和青島等地到技校“回爐”的大學(xué)生，進(jìn)行了調(diào)查采訪。

　　　　2009年，青島技師學(xué)院開設(shè)大學(xué)生技師班。如今，越來(lái)越多的大學(xué)生選擇到技校“回爐”學(xué)習(xí)一門技術(shù)。

　　大學(xué)畢業(yè)八年，重回技校學(xué)手藝

　　4月14日，記者在藍(lán)翔技校見到了侯鵬和他的“同學(xué)”。已經(jīng)30歲的侯鵬，在工作過(guò)一段時(shí)間后，選擇到藍(lán)翔學(xué)習(xí)汽車美容，而他的同學(xué)，最小的只有17歲，去年剛參加完高考。大學(xué)畢業(yè)八年后重新出發(fā)，侯鵬同他的“小同學(xué)”都選擇了到職業(yè)院校來(lái)學(xué)習(xí)一門手藝。

　　在來(lái)藍(lán)翔技校之前，侯鵬的生活跟身邊的大多數(shù)人一個(gè)模樣，擠過(guò)高考獨(dú)木橋，努力升職加薪，然后娶妻生子。大學(xué)時(shí)候，侯鵬在河南理工大學(xué)學(xué)習(xí)的機(jī)械設(shè)計(jì)專業(yè)，畢業(yè)后按照當(dāng)初的委培計(jì)劃，侯鵬被分配到了河南新鄉(xiāng)的一處煤礦。然而，事與愿違，隨著近幾年煤炭行業(yè)的不景氣，侯鵬工作的動(dòng)力和熱情也在與日遞減。突然有那么一天，30歲的侯鵬厭倦了這種生活。他說(shuō)：“我看不到希望，不敢想象自己老去時(shí)的樣子。”輾轉(zhuǎn)考慮了一年，已結(jié)婚的侯鵬決定，趁著還沒有生孩子，趕緊離開煤礦。

　　“其實(shí)說(shuō)服自己的過(guò)程最為痛苦，一方面我需要養(yǎng)家，需要穩(wěn)定的工作和收入；另一方面，這個(gè)行業(yè)又沒有讓我待下去的希望。”侯鵬說(shuō)，在離開了相對(duì)穩(wěn)定和安逸的職場(chǎng)后，已是而立之年的他打算重新開始。從小喜歡汽車的侯鵬想起了多年的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)考察，他選擇了濟(jì)南藍(lán)翔技校的汽車美容專業(yè)，打算學(xué)成之后，自己開個(gè)小店。

　　回爐現(xiàn)象，從一個(gè)人到一個(gè)班

　　在青島技師學(xué)院，也有一群像侯鵬一樣的學(xué)生。這個(gè)全國(guó)首開“大學(xué)生技師班”的學(xué)校，今年迎來(lái)了第五批59名大學(xué)生。2009年，該校在全國(guó)率先創(chuàng)辦“大學(xué)生技師班”，招收大學(xué)專科以上的畢業(yè)生到該校學(xué)技術(shù)。大學(xué)生技師班學(xué)制為兩年，學(xué)員第一年在學(xué)校完成理論與實(shí)訓(xùn)相結(jié)合的“一體化”教學(xué)任務(wù)，第二年則進(jìn)入企業(yè)帶薪實(shí)習(xí)。 除了學(xué)校老師進(jìn)行授課外，學(xué)校還定期聘請(qǐng)企業(yè)技術(shù)人員走進(jìn)校園授課或指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)。第一屆大學(xué)生技師班開設(shè)物流、機(jī)電一體化兩個(gè)專業(yè)，共招收49人； 2016年，根據(jù)市場(chǎng)需求，在前期充分調(diào)研的基礎(chǔ)上，對(duì)專業(yè)做了進(jìn)一步的調(diào)整，開設(shè)電氣自動(dòng)化（電梯）、機(jī)電一體化、 3D打印三個(gè)專業(yè)，招收59名大學(xué)生，其中不乏北京科技大學(xué)等名校的畢業(yè)生。

　　從一個(gè)到一批，大學(xué)生到技校回爐儼然成了一種現(xiàn)象。記者調(diào)查得知,在山東，越來(lái)越多的技校都對(duì)大學(xué)生大開方便之門，如濱州技師學(xué)院、山東公路技師學(xué)院、山東華宇職業(yè)技術(shù)學(xué)院等，很多專業(yè)都出現(xiàn)了大學(xué)生的身影，煙臺(tái)市商貿(mào)高級(jí)技工學(xué)校、青島海洋高級(jí)技工學(xué)校等甚至專門開設(shè)了大學(xué)生“回爐班”，專招全日制大學(xué)專科及以上學(xué)歷的學(xué)生。

　　據(jù)教育部門此前發(fā)布的一組數(shù)字：我國(guó)中職畢業(yè)生就業(yè)率達(dá)到95%左右，高校畢業(yè)生的就業(yè)率在70%左右。越來(lái)越多的大學(xué)生畢業(yè)后回到技校培訓(xùn)，獲得各種職業(yè)技能等級(jí)證書，以應(yīng)對(duì)日趨嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)。

　　技校歸來(lái)，“里子”能否戰(zhàn)勝“面子”？

　　一方面是高級(jí)技術(shù)人才缺乏，另一方面是部分高校畢業(yè)生就業(yè)困難，但真正要放下“面子”做出選擇，卻不是一件易事。記者采訪了解到，在選擇回爐的大學(xué)生中，就業(yè)壓力成為許多人做出最終選擇的一個(gè)決定性因素。專業(yè)限制導(dǎo)致就業(yè)難、選擇少，自己的興趣與工作不對(duì)口，讓這些人選擇從零開始。他們相信，有了一技之長(zhǎng)，在選擇工作的時(shí)候，起碼可以按照自己的興趣來(lái)。

　　“就業(yè)就好像面子與里子,當(dāng)里子戰(zhàn)勝了面子,就業(yè)前景就豁然開朗。”曾經(jīng)被媒體熱炒的青島大學(xué)文學(xué)碩士李強(qiáng)，技校“回爐”三年后，如今成了山東技師學(xué)院電氣工程系的一名專職教師，對(duì)于當(dāng)初的選擇，他表示不后悔。

　　“我們學(xué)校出去的學(xué)生，月薪低于3000塊就是給學(xué)校丟人。”在山東藍(lán)翔高級(jí)技工學(xué)校教務(wù)處的一位王姓負(fù)責(zé)人看來(lái)，李強(qiáng)華麗轉(zhuǎn)身的成功并非個(gè)例。他告訴記者，藍(lán)翔技校的學(xué)生“交錢預(yù)定都滿足不了”不僅僅是一句廣告語(yǔ)，而是真實(shí)反映了技工學(xué)生在就業(yè)市場(chǎng)上的受歡迎程度。

　　同樣，在青島技師學(xué)院，技術(shù)“里子”的魅力也給來(lái)此進(jìn)修的大學(xué)生交出了一份滿意的答卷。2009年，該校首個(gè)大學(xué)生技師班49名畢業(yè)生，全部被招錄到了青島港集團(tuán)、利群集團(tuán)等大型企業(yè)。2012、2013年之后的電氣自動(dòng)化和數(shù)控技術(shù)的91名學(xué)員目前全部安置在南車四方機(jī)車車輛廠、青島港集團(tuán)和龐巴迪、海爾、海信等企業(yè)，目前許多人平均月工資5500-8000元之間，與之前的工資相比，金額至少翻了一番。

　　褒貶之間，學(xué)歷和技術(shù)并非對(duì)立

　　對(duì)于大學(xué)生技校回爐現(xiàn)象，雖然有的人得了實(shí)惠，但并非代表已被公眾認(rèn)可，有人甚至稱其是大學(xué)教育的失敗。

　　“學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不待見,學(xué)生家長(zhǎng)不認(rèn)可,許多在校學(xué)生更是對(duì)大學(xué)生技師班不屑一顧。”青島技師學(xué)院學(xué)生處一位負(fù)責(zé)人這樣向記者描述當(dāng)時(shí)的招生情況。為了吸引大學(xué)生就讀，學(xué)院在全省多個(gè)高校展開宣傳，但效果不令人滿意。2009年,技師班原計(jì)劃招四個(gè)專業(yè)，最終只招齊了電氣自動(dòng)化和物流管理兩個(gè)專業(yè)。很多學(xué)生都直言，“如果到技校回爐,就意味著四年本科白讀了。”

　　濟(jì)南市人社局一位不愿意透露姓名的工作人員表示，大學(xué)生回技校學(xué)習(xí)技能，目前還難以成為主流，更多的還是個(gè)人選擇。但從積極方面來(lái)說(shuō)，不少本科畢業(yè)生“回爐”學(xué)技術(shù)，如果學(xué)有所成，又能結(jié)合自己在大學(xué)培養(yǎng)的學(xué)習(xí)能力、理論基礎(chǔ)，很可能在未來(lái)的工作上更有創(chuàng)造力、更容易獲得成就。他說(shuō)，大學(xué)主要是學(xué)習(xí)理論知識(shí)，而技校則是專業(yè)性的職業(yè)技能教育，兩者完全可以齊步走。他舉例說(shuō)，現(xiàn)在一些大型企業(yè)都辦有自己的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，不管員工是本科生還是碩士博士生，都要參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這位工作人員還建議，要加快大學(xué)教育與市場(chǎng)的對(duì)接，眼下最為切實(shí)的就是讓畢業(yè)生的實(shí)習(xí)環(huán)節(jié)起到實(shí)際效用。這就需要高校走出去，為學(xué)生開辟實(shí)踐機(jī)會(huì)，不能放羊式地將學(xué)生趕出校門了事，甚至是倒逼學(xué)生與單位簽假用工協(xié)議來(lái)?yè)Q取畢業(yè)證。

　　國(guó)家教育發(fā)展研究中心副主任馬濤在接受媒體采訪時(shí)表示，大學(xué)生畢業(yè)之后回到技校重讀回爐是一種正常現(xiàn)象，也體現(xiàn)了終生學(xué)習(xí)理念。馬濤指出，不要將教育功利化，學(xué)生上大學(xué)不應(yīng)僅是為就業(yè)，教育要讓人全面發(fā)展，使學(xué)生有一技之長(zhǎng)，但不能當(dāng)成唯一技能。傳統(tǒng)高等教育和各種職業(yè)技術(shù)教育各有特點(diǎn)，每個(gè)人都應(yīng)審慎地選擇適合自己的道路。